Skolinspektionens kunskapssyn

https://twitter.com/anthlin/status/773110386895847424


Jag tycker inte att Skolinspektionens text bidrar till klarhet. Snarare ökar förvirringen.
Den där idén om att “medvetet” skulle vara nyckelordet för att förstå undervisning leder till en ganska begränsad syn på vad pedagogik och lärande är.

Här ställs avsikten i centrum och den vuxne blir huvudperson.
Det finns andra sätt att se på kunskapsutveckling.

Reklam och norm

Jag associerar till denna:

Idag har våra nya studenter svarat på frågan vilken förmåga de anser vara viktigast för en förskollärare. De svarade KREATIVITET och nu försöker jag hitta det under utbildningen.

Går det att träna upp?

Pappafeminism – mammamaskulinism

Jag ser en annan tendens.

Feministiska mödrar tvingas ibland ompröva teorier när de ser hur pojkar bemöts i förskola och skola.

Dagens text

Alison Gopnik skriver spännande om föräldraskapets svårfångade moral. Jag menar att hennes tankar är direkt överförbara till pedagogens möte med barn.