Kategoriarkiv: formativ bedömning

Teachers As Collaborative Curriculum Designers

Det fanns en tid (för inte alltför länge sedan) då många trodde att skolans framtid berodde på lärares förmåga att tolka kursplaner och formulera mål på ett lokalt plan. Idag blåser andra vindar i Sverige. I andra delar av världen … Läs mer

Publicerat i Bedömning, entreprenöriellt, formativ bedömning, Lärarutbildning, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | 3 kommentarer

Om förståelse

pic.twitter.com/aITjSoqIzb — SciencePorn (@SciencePorn) December 9, 2015 Det är svårt att förklara skämtet för någon som varken kan engelska eller kemi.

Publicerat i Bedömning, formativ bedömning, Humor, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Skola, Utbildning | 3 kommentarer

Skolutveckling är inget fult ord

Per Kornhall: Hur kan skolor bli bättre på att bli bättre? http://t.co/AvabsKnq21 — Lilian Varnander (@LilianVarnander) October 5, 2015 För några år sedan mötte jag många lärare som var väldigt trötta på reformer. idag förstår jag dem bättre.

Publicerat i Bedömning, betyg, björklund, entreprenöriellt, formativ bedömning, Lärarutbildning, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Det var länge sedan jag hörde någon säga ”En skola för alla”

Inkluderingens värsta fiende http://t.co/W5rRqT5mPU via @Ardbegmum — Susanne Tobiasson (@STobiasson) September 4, 2015

Publicerat i Bedömning, betyg, Estetiska processer, Förskola, formativ bedömning, Högskola, Lärarutbildning, Politik, Utbildning, Värdegrund | 2 kommentarer

Jag är ingen matrisälskare

  Länk  Många sätter stor tilltro till bedömningsmatriser som stöd för studenternas trygghet och rättssäkerhet vid bedömning. Texten beskriver effekterna av ett system som skapar osjälvständiga individer. Ropen skalla, tydlighet åt alla?

Publicerat i Bedömning, betyg, björklund, formativ bedömning, Högskola, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | 7 kommentarer

Bloom och han utflippade taxonomi

 Jag skojar. Den är inte utflippad. Någon har vänt på ordningsföljden och rubbat hierarkin. Plötsligt rockar världen. Länk

Publicerat i Bedömning, Estetiska processer, formativ bedömning, Högskola, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Utbildning, Värdegrund | 2 kommentarer

Betygskompromissen

Efter nästan 9 års utredande skriver BU73 såhär (1977) om varför betyg inte behövs i lägre åldrar: pic.twitter.com/DBG5XhlDS9 — Christian Lundahl (@DrLundahl) February 11, 2015

Publicerat i Bedömning, betyg, björklund, formativ bedömning, Högskola, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Ett sista utbildningspolitiskt ryck

Länk Jag kör okommenterat idag.

Publicerat i Estetiska processer, formativ bedömning, Lärarutbildning, Läsning, Politik, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Ren inspiration

Länk till artikel Läs och njut. Jag var på erfarenhetsutbyte med tjänstemän från Skolverket i veckan. Av en tillfällighet studerade och diskuterade vi Ängsdalsskolas ansökan om utvecklingsmedel inom entreprenöriellt lärande. Det känns väldigt bra att se resultat av de här … Läs mer

Publicerat i Bedömning, entreprenöriellt, Estetiska processer, formativ bedömning, Högskola, Lärarutbildning, Malmö, Personligt, Politik, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Sambandet mellan provresultat och familjeinkomst

Standardized tests are an accurate predictor of family income and education. Reduce poverty, and scores will rise. Scores on the SAT college admission test, for example, mirror a student’s family background. Students from the poorest families score the lowest, and … Läs mer

Publicerat i Bedömning, betyg, Bologna, entreprenöriellt, Estetiska processer, formativ bedömning, Personligt, Politik, Utbildning, Värdegrund | 6 kommentarer