Kategoriarkiv: Bedömning

När forskningen blev ideologisk

Posted on mars 31, 2017 by

Lärarnas tidning presenterar ett forskningsprojekt om bedömning av små barns lärande. Forskning kan tydligen vara ett sätt att styra verksamheter – eller som de säger "att bryta tabu"https://t.co/m4grRmeyLY @lararnastidning — Mats Olsson (@tystatankar) March 30, 2017 Jag tycker det var … Läs mer →

Publicerat i Bedömning, Förskola, Lärarutbildning, Politik, Utbildning, Värdegrund | 3 kommentarer

Reklam och norm

Posted on augusti 30, 2016 by

Jag associerar till denna: Idag har våra nya studenter svarat på frågan vilken förmåga de anser vara viktigast för en förskollärare. De svarade KREATIVITET och nu försöker jag hitta det under utbildningen. Går det att träna upp?

Publicerat i Bedömning, betyg, entreprenöriellt, Estetiska processer, Förskola, Högskola, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

ADHD och kreativitet

Posted on maj 2, 2016 by

The Creative Gifts of ADHD https://t.co/9WBFk60Dz3 #science — Jonas Vils (@Vilsjin) May 1, 2016

Publicerat i Bedömning, Estetiska processer, Lärarutbildning, Personligt, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Teachers As Collaborative Curriculum Designers

Posted on april 30, 2016 by

Det fanns en tid (för inte alltför länge sedan) då många trodde att skolans framtid berodde på lärares förmåga att tolka kursplaner och formulera mål på ett lokalt plan. Idag blåser andra vindar i Sverige. I andra delar av världen … Läs mer →

Publicerat i Bedömning, entreprenöriellt, formativ bedömning, Lärarutbildning, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | 3 kommentarer

Höj ribban för ettåringar?

Posted on februari 9, 2016 by

Länk Det finns olika sätt att höja förskolläraryrkets status. I dag utnämner Nacka kommun sina första ”särskilt yrkesskickliga förskolelärare”. Karin Mattsson är en av dem. – Vi tänker att barnen är aktiva och kompetenta och hela tiden lär sig. Till exempel … Läs mer →

Publicerat i Bedömning, Förskola, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Min kollega Per Dahlbeck

Posted on januari 29, 2016 by

Se Per Dahlbeck förklara Entreprenöriellt lärande och gränsöverskridande! https://t.co/R1K1LP5u7U #förskolan pic.twitter.com/IZAOC1aVlH — Mats Olsson (@tystatankar) January 29, 2016

Publicerat i Bedömning, betyg, entreprenöriellt, Estetiska processer, Förskola, Högskola, Lärarutbildning, Malmö, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Om förståelse

Posted on december 9, 2015 by

pic.twitter.com/aITjSoqIzb — SciencePorn (@SciencePorn) December 9, 2015 Det är svårt att förklara skämtet för någon som varken kan engelska eller kemi.

Publicerat i Bedömning, formativ bedömning, Humor, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Skola, Utbildning | 3 kommentarer

Sveriges ungdomar tror verkligen på betygens betydelse

Posted on oktober 8, 2015 by

56% av Sveriges 13-15åringar anser att bra betyg är det viktigaste för att lyckas i framtiden #jobbigatankar#svpol pic.twitter.com/4LKkT4vten — Ungdomar.se (@ungdomar) October 8, 2015 Som tur inser de snart att det finns andra faktorer som avgör hur livet ska bli.

Publicerat i Bedömning, betyg, Personligt, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | 2 kommentarer

Skolutveckling är inget fult ord

Posted on oktober 5, 2015 by

Per Kornhall: Hur kan skolor bli bättre på att bli bättre? http://t.co/AvabsKnq21 — Lilian Varnander (@LilianVarnander) October 5, 2015 För några år sedan mötte jag många lärare som var väldigt trötta på reformer. idag förstår jag dem bättre.

Publicerat i Bedömning, betyg, björklund, entreprenöriellt, formativ bedömning, Lärarutbildning, Politik, Skola, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar

Jag försöker se internationella mönster

Posted on oktober 4, 2015 by

Diskussionen om förskolans skolförberedande roll är internationell. http://t.co/mYQIBlUauG — Mats Olsson (@tystatankar) October 4, 2015 Det är ungefär samma diskussion.

Publicerat i Bedömning, betyg, Estetiska processer, Förskola, Lärarutbildning, Personligt, Politik, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar