Jag tycker inte att Skolinspektionens text bidrar till klarhet. Snarare ökar förvirringen.
Den där idén om att ”medvetet” skulle vara nyckelordet för att förstå undervisning leder till en ganska begränsad syn på vad pedagogik och lärande är.

Här ställs avsikten i centrum och den vuxne blir huvudperson.
Det finns andra sätt att se på kunskapsutveckling.