Skolinspektionens kunskapssyn


Jag tycker inte att Skolinspektionens text bidrar till klarhet. Snarare ökar förvirringen.
Den där idén om att ”medvetet” skulle vara nyckelordet för att förstå undervisning leder till en ganska begränsad syn på vad pedagogik och lärande är.

Här ställs avsikten i centrum och den vuxne blir huvudperson.
Det finns andra sätt att se på kunskapsutveckling.

Om Mats

http//tystatankar.wordpress.com Twitter: @tystatankar Lärarutbildare Malmö högskola Mail tystatankar( at )gmail.com http://pojkaktigorkester.wordpress.com/
Det här inlägget postades i Estetiska processer, Förskola, Uncategorized, Värdegrund. Bokmärk permalänken.

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s