Surrealistisk skola

Jag är imponerad av Jans och Pluras ihärdighet och principfasthet när det gäller värdet av ett systematiskt kvalitetsarbete och tydliga kriterier. Själv är jag mer vacklande och drabbas ofta av tvivel på det där som vi med frenesi kallar verklighet. Kanske föredrar jag en drömvärld där jag bestämmer reglerna?

Jag hittar en text om vikten av att dela drömmar (Länk) och tänker att nätet är vår tids drömvärld. Verklig och undflyende på samma gång.

Vi kan kanske välja bort de svårbedömda delarna av livet från skolan och därmed slippa uppslitande kriteriediskussioner. Frågan är om det blir något av intresse kvar?

Det var nog svårt att försvara en surrealistisk konstposition under andra världskriget och jag anar att konstnärerna ofta fick se sina drömmar överträffade av krigets grymheter. Paul Simon sjunger om paret Magrittes vandring med hunden när freden har återvänt:

Paul Simon – Rene And George Magritte with Their Dog After The War

René and Georgette Magritte
With their dog after the war
Returned to their hotel suite
And they unlocked the door
Easily losing their evening clothes
They danced by the light of the moon
To the Penguins, the Moonglows
The Orioles, the Five Satins
The deep forbidden music
They’d been longing for
René and Georgette Magritte
With their dog after the war

Texten

En vag skuldkänsla av att tillhöra de överlevande och äntligen få njuta livet och den förbjudna doo wopmusiken igen. Och hunden är med.


Min danska sida

Jag är uppfödd med danska teveprogram och tycker själv att jag pratar hygglig danska med lätt brytning.  Vi skåningar hade länge en väldigt romantisk bild av de gemytliga danskarna som med sitt så avslappnade förhållande till alkohol verkligen visste hur man hyggede sig.

Trevligast av alla var Otto Leisner som bland annat ledde tevesuccén På med pilen Palle. Jag tror dessutom att min mamma tyckte han var snygg.

Vi diskuterar om han lever och jag famlar efter mobiltelefonen.

Nej, tyvärr.

Årets sommarplåga: Peter Belli – Istedgade

Gratis mp3 och pdf!

Länk till mp3 och pdf!

Länk till mp3 och pdf!

Vår Pojkaktiga orkester går lite på sparlåga och ändå händer det att folk hör av sig och vill köpa någon av de tre skivorna med tillhörande texthäfte.

Jo, det går att beställa fysiska skivor från Hans Holm (se länk på hemsidan) men ett alternativ är att ladda hem filerna direkt från länken i bilden.

Sharing is caring – delning som helning!

Lily Berglund är död

Plötsligt inser jag att den här sången är ett av mina tidigaste radiominnen:

Lily Berglund – Valpen i fönstret

Hur gjorde de för att få hundarna att skälla på rätt ställe? Innan samplingstekniken måste det ha varit en del klippande och klistrande.

Dessutom lär den engelska versionen varit Margareth Thatchers favoritsång.

Är alla retorikexperter folkpartister?

Svenska dagbladet och TV4 har svårigheter att hitta en ickefolkpartistisk retorikexpert. Jag behöver en teori om detta. DN

Lena Halldenius är nog inte folkpartist även om hon har analyserat liberalismen:

För ett par år sedan skrev Lena Halldenius en bok om liberalismen. Sedan trodde alla att hon var expert på Folkpartiet. Det störde henne. ”För mig är liberalism en tanketradition. Det är en öppen fråga om FP är mest liberalt eller inte”, säger hon.

Läs mer i Sydsvenskan (länk) Jag håller med henne om att valrörelsen är en plåga för oss som försöker tänka långsiktigt:

– Den politiska diskussionen blir aldrig så kortsiktig som under en valrörelse. Man ska entusiasmera folk och det sker på bekostnad av subtilitet och eftertanke. Jag sörjer inte när det är slut. Politiken är intressantare mellan valrörelserna, säger hon.

Jag gillar bilden av Lena (varken klädd eller oklädd) och är glad att hon arbetar på Malmö högskola.

Marie Bergman – Ingen kommer undan politiken

Det här med tydlighet, kunskapskrav och betyg

Efter en dag av hårdmangling i ny skollag och nya kunskapskrav är jag både förvirrad och utmattad. Vilka problem löser den nya betygsskalan? Skulle det inte bli enklare, rättvisare och mer likvärdigt?

Karl-Gunnar Stark tog exempel från bildämnet och jag anar att det kommer att väcka oro ute i landet när lärarna ska förklara skillnaderna mellan nivåerna för barn och föräldrar

Betyget E
Eleven framställer bilder med viss säkerhet och utgår i huvudsak från givna syften

Betyget C
Eleven framställer bilder med säkerhet och utgår i huvudsak från egna initiativ med givna syften.

Betyget A
Eleven framställer bilder med god säkerhet och utgår då från egna initiativ med givna syften.

Om det föreligger oklarheter ska rektor gripa in och se till att även föräldrarna förstår underlaget för bedömningen

Religionsämnet erbjuder andra obehagligheter:

E=  Redogöra för grundläggande drag inom kristendom, islam, judendom, buddism, hinduism och andra livsåskådningar

C= Redogöra för väsentliga drag inom kristendom, islam, judendom, buddism, hinduism och andra livsåskådningar

A= Redogöra för omfattande och centrala drag inom kristendom, islam, judendom, buddism, hinduism och andra livsåskådningar

Är det verkligen landets skarpaste hjärnor som har skrivit det här?

Äkta konstnärer känner en viss osäkerhet i bildskapande

Äkta konstnärer känner en viss osäkerhet i bildskapande

Framåtsyftande disciplinära åtgärder?

Jag är på utbildningsdag och studsar till inför vissa begrepp.

Tre mål och fem sidor innehåll i fysikämnet – är det fortfarande en målstyrd skola? Det luktar regler…