Behöver maktlekar definieras?

Skolverket avstår klokt.

Det är viktigt att skolor är uppmärksamma på när kränkningar normaliseras inom ramen för regler i lekar, jargong eller bemötande elever emellan. Det viktiga är att kränkningen är i fokus och inte om leken kan kategoriseras som en så kallad maktlek eller inte.

Här finns utrymme för diskussion. Vilka lekar är accepterade i förskola och skola?

Jag läser den här texten och är misstänksam mot gränsdragningsförsöken.

20130226-180933.jpg

20130226-181138.jpg

Att problematisera “undervisning”?

Jag misstänker att det är få auktoriteter förutom Hattie som skulle våga sig på den här diskussionen. I Sverige tycks de flesta tro att det gäller att välja mellan FLUM och KATEDER.

Inom förskolan är UNDERVISNING kontroversiellt – många föredrar begreppet VERKSAMHET.