Är Skolinspektionen ett hot mot skolutvecklingen?

Det hävdar min vän arge rektorn och nu får han stöd av Professor Gunnar Berg (Länk)

Gunnar Berg menar att inspektionerna påverkar lärarnas och skolledarnas professionella självständighet på ett negativt sätt i längden.
– Inspektionen gräver inte ut deras autonomi helt, men den är ett steg på vägen i den riktningen.
Att lärarna och skolledarna har en professionell självständighet är absolut nödvändigt för att upprätthålla kvaliteten i verksamheten, anser Gunnar Berg. Komplexa verksamheter som skolor kan inte detaljstyras uppifrån. Det måste finnas utrymme att fatta beslut på varje skolgolv och därför måste det finnas ett professionellt frirum.
– Det behövs bland annat för att kunna lösa situationer som har med elevernas behov i vardagen att göra och som inte går att förutse.

Ibland känner jag mig iakttagen

Ibland känner jag mig iakttagen

“Neurotikern bygger luftslott….

… den psykotiske flyttar in och terapeuten kasserar in hyran”. Ungefär så säger Helena von Zweigberg i Spanarna och jag försöker översätta det till skolans värld.

Den där underliga känslan av att väggarna mot världen utanför är både hårda och mjuka. Ett bräckligt fort där tidens vindar sveper förbi i valrörelserna med bedövande kraft. Allt som händer i samhället sipprar in och våra försök att skapa ett gott och rättvist system riskerar hela tiden att avslöjas som naivt och idealistiskt. Vem byggde det här luftslottet?

Vi är ganska många som bor i i slottet. Det är Sveriges största arbetsplats och det vore på gränsen till kränkande att beskriva oss alla som psykotiska. Dessutom är barnen skolpliktiga och jag anar deras upplevelse av skolan ofta är väldigt fysisk. Skolans väggar erbjuder ett klent skydd mot tillvaron utanför. Det är som Hotel Californa. “You can check in but you cant check out”. Skolan som fängelse eller paradis?

Den avgörande frågan är nog vem det är som kasserar in hyran. Efter Uppdrag gransknings program om friskolorna råder det nog ingen tvekan.

Skolan, juridiken, hans fru och hennes älskare

Christermagister tar upp ett mycket viktigt ämne. Håller skolans dokumentationskrav på skrämma lärarna till undergivenhet gentemot högljudda föräldrar? Det tycks vara viktigare att bevisa att man har vidtagit åtgärder än att de gett resultat. Kartan är viktigare än verkligheten.

Vi riskerar att gå från ”En skola för alla” till ”En skola för alla som har en bra advokat”.

Läs mer

Skolan som valfråga?

Skolvärlden har en bra sammanställning över var de olika partierna står i de centrala skolfrågorna.

Länk

BETYG?

Centerpartiet (C): Ja, sifferbetyg från årskurs 6.

Folkpartiet (Fp): Ja, från årskurs 6 i helt ny betygsskala A-F.

Kristdemokraterna (Kd): Ja, årskurs 6 med bokstavsbetyg.

Moderaterna (M): Ja, från årskurs 6.

Miljöpartiet (Mp): Betyg bara sista terminen i nian som urvalsmetod.

Socialdemokraterna (S): Ja, kan acceptera från årskurs 6, men då med fler betygssteg med nationellt fastställda kriterier.

Vänsterpartiet (V): Ja, men bara i nian och då inte graderade utan intyg på att man uppnått målen.

STATLIG GRUNDSKOLA?

C: Nej, kommunerna ska huvudmannaskapet oavsett om det är en kommunal skola eller friskola.

Fp: Ja, kommunaliseringen har fått katastrofala följder, inte minst för läraryrkets status och attraktionskraft.

Kd: Nej, staten tar redan ansvar genom lärarutbildningens utformning och uppföljning.

M: Nej, däremot ska vi ha en stark skolinspektion med muskler att sätta åt de skolor som inte följer styrdokumenten.

Mp: Nej, staten ska garantera hög kvalitet och likvärdighet i hela landet genom lagar, förordningar och inspektion.

S: Nej, men staten bör ta ett större ansvar för att säkra kvalitén och likvärdigheten.

V: Ja, åtminstone behövs ett större statligt ansvarstagande för att likvärdigheten ska kunna öka.

Och nu känner jag att dimmorna lättar och solen bryter fram över landskapet. Med ett saligt och lätt debilt småleende skrider jag fram mot valurnan.

Varför vill lärare alltid gå på kurs?

Jag funderar över hur vi kan använda blogg, facebook och twitter på lärarutbildningen. Idag har de flesta barn stora erfarenheter av sociala medier och våra studenter tackar bestämt nej till den stendöda  digitala lärplattform vi erbjuder dem. De har egna kommunikationskanaler och ser inga vinster med att bli övervakade i olika forum. Jag förstår dem.

Hur var det pastor Jansson sa:
– Varför kommer de inte när jag ringer i klockan?

Nu arbetar jag på en institution som delvis lever på att erbjuda lärare fortbildning. Samtidigt funderar jag över varför det går så långsamt att införa digitala redskap i skolan. Många klagar över att de inte har utbildning och efterlyser kurser.

Samtidigt som vi på ett ideologiskt plan odlar en starkt ideologisk figur som vi kallar “det kompetenta barnet” som i samspel med andra själv erövrar och konstruerar sina kunskaper, tycks många lärare ha en ganska passiv och förmedlingspedagogisk syn på sitt eget lärande:
– Jag vill att någon ska lära mig!

Så här - fast tvärt om?

Så här - fast tvärt om?

“Sverige ska vinna nobelpris”

Jag läser folkpartiets valaffischer och studsar till inför Jan Björklunds storslagna utspel:
“Sverige ska vinna nobelpris”

Tror Fp att det är en tävling?
Tror Fp att länder kan få nobelpris?

Kan någon informera vår leende utbildningsminister om hur det ligger till? Senast vi försökte belöna oss själv genom att ge Harry Martinsson och Eyvind Johnsson priset i litteratur höll det på att gå riktigt illa. Prisets status tog skada och pristagarnas heder hämtade sig aldrig riktigt.

Enskilda personer (inte länder!) gör sig förtjänta. Pristagaren utses av en jury.

Inte ens jag (som gillar att tävla) tror att den här metaforen leder till bättre skolresultat. Det är bara dumt. Fast det kanske är ett vallöfte? När? Vem? Vilket ämne?

Ett litet återfall

Jag har egentligen slutat med alla omogna påhopp på utbildningsministern (nu i valrörelsen gäller det att hitta en värdig ton och jag vill inte bidra till allmänt politikerförakt) men den här är svår att avstå ifrån:
Länk till Dalademokraten

Tack för tipset Göran!

Jämför med originalet!

Jämför med originalet!

Oppositionen har en idé!

I ett annat inlägg citerade jag Thomas Kroksmark som menade att “oppositionen inte har en enda ny idé om skolan”. Det var kanske onödigt kategoriskt och i dagens Svd framför Rossana Dinamarka Vänsterpartiets krav på förbättringar inom landets fritidshem. (Länk)

–Jag har inte hört Jan Björklund prata om fritids överhuvudtaget, den här frågan har varit väldigt lågt prioriterad, säger hon.

I de pågående förhandlingarna om en gemensam rödgrön utbildningspolitik har kvaliteten i skolbarnsomsorgen varit en av Vänsterpartiets mest prioriterade frågor. Nu står det klart att oppositionen går till val med en satsning på fritidshemmen, berättar Rossana Dinamarca.

–Vi är inte färdiga med hela överenskommelsen, men är överens om att införa en rekommendation om barngruppernas storlek på fritids. Det är ett oerhört viktigt steg framåt.

Jag är ganska naiv och blir överlycklig när någon nämner ordet “fritidshem”.