Newcastle – 5

Posted on May 25, 2010 by Editor

Stödstrukturerna monteras ned

Jag försöker förstå vad budgetnedskärningen på 6 000 000 000 pund inom den offentliga sektorn innebär för det engelska utbildningsväsendet. Våra värdar här i Newcastle förklarar att hela det stora IKT-projektet stryks rakt av och det lönar sig inte att gnälla om goda resultat eller kompensatoriska åtgärder. Den tiden är förbi.

Gamla metoder kommer till heders igen

Samtidigt går rykten om att centralstyrningen ska bli mindre och att skolor med “outstanding results” i inspektionerna ska befrias från de kommunala bojorna och bli privata enligt svensk modell. De har liksom bevisat sitt ansvarstagande och släpps nu fria. Man skulle också kunna spekulera i varför och hur de har arbetet upp den här kvaliteten?

Men Mikael och jag har det bra! Läs mer på hans blogg!

Newcastle 3

Posted on May 24, 2010 by Editor

Min vän Mikael har sprungit längs Hadrianus mur (länk till Mikaels blogg), men jag valde en lugnare variant och gick till Great North Museum (länk) och inhämtade nödvändig information om muren som är 72 miles och löper från kust till kust i norra England.

Bild: Mikael Björk

Det är ett märkligt lågt byggnadsverk och det är svårt att förstå dess strategiska värde. Det började byggas 122 efter Kristus och det finns olika teorier om varför det uppfördes. En möjlighet är att befälhavaren upptäckte att soldaterna hade tråkigt och att bristen på meningsfulla arbetsuppgifter skapade disciplinära svårigheter. Jag tänker på skolans värld och undrar om det inte fanns blindkartor på den tiden? Då hade soldaterna kunnat fylla i sådana istället och sluppit bygga en meningslös, men vacker, mur.

En annan tolkning är att det egentligen var gudarna som ville ha muren och den ende som förstod gudarnas vilja var kejsaren. Då var liksom den diskussionen över innan den börjat. Behöver jag dra en parallell till utbildningsministern och Sigbrit Franke? Låt oss bygga en ny lärarutbildning!

Koncensualismens baksida

Posted on May 21, 2010 by Editor

Skoldebatten är underlig och kommentarerna på Helenas utmärkta blogg gör mig ibland förvirrad. Ändå är den ett vattenhål i den ofta överhettade diskussionen.

Det finns en risk att tonen blir obehagligt polariserande och motståndarna anklagar varandra för de mest bisarra ståndpunkter. Ofta lyckas någon lägga beslag på ett nyckelord som “kunskap” eller “ordning” och då får den andra sidan hålla tillgodo med “trygghet” och “kreativitet”.

På samma sätt går det att göra oändliga önskelistor över vilka egenskaper vi vill se hos våra svenska lärare och just nu tycks många tro att vägen till högre kvalitet går genom krav och inspektioner. Jag ser en uppenbar risk att kampanjen hamnar på slagordsnivå (vem är egentligen emot kvalitet och likvärdighet?) och samtidigt finns helt annan fara i att en del av de här nyfunna harmoniska allianserna enbart föreligger på en språklig nivå:

Heja, heja vi vill ha
skolor som ska vara bra
satsa hårt på kvalitet
gärna med likvärdighet
Janne, Janne, Janne!

Jag kan lyfta hela världen!

Jag vill återerövra en möjligheten att prata om samhällssyn, människosyn, kunskapssyn. Mina öron är trötta på krav, regler och metoder.

Vad är det betygen beskriver egentligen?

Posted on May 19, 2010 by Editor

Vi fortsätter att diskutera det nya förslaget om fler och tidigare betygstillfällen. De flesta är förvånade över att utbildningsminister är så övertygad om betygens informativa värde. Det är väl ungefär som med definitionen av intelligens – det är något vi mäter med intelligenstest.

Många är undrande över att betygens motiverande kraft tillmäts en avgörande betydelse. Forskning visar på det motsatta förhållandet och när det instrumentella förhållningssättet väl trängt in är det svårt att ersätta med andra mer genuina drivkrafter.

Björklund tycks vara ganska sugen på att göra det hela till en valfråga och utmanar segervisst V och Mp. Socialdemokratin tycks redan ha krupit upp i ministerns trygga ficka.

Sydsvenskan antyder att det finns en taktik bakom beslutet att skjuta upp frågan till efter valet, AB, DN, Expressen, SvD,

Där Björklund ser ordning och kvalitet ser jag en skola som väljer den lätta vägen. De barn som lär sig det som de ska kunna och dessutom kan visa upp kunskaperna på rätt sätt vid rätt tillfälle är vinnarna. Om de lär sig detta tidigt kanske skolan blir en behaglig resa.

Det kanske är tur att de estetiska ämnenas betydelse reduceras. Med den här kunskapssynen är konstnärliga uttryck svåra att integrera i den övriga undervisningen. Allt som inte går att mäta finns inte.

Uppdatering:
Janne sprättar förtjänstfullt upp Jan Björklunds citatteknik: Flumpedagogen

What´s the hurry?

Posted on May 17, 2010 by Editor

Marianne Faithfull – What’s The Hurry

Landets lärarutbildningar brottas med att färdigställa ansökningar om att få examensrätt i framtiden. Arbetet sker inte under värdiga former och det är olycksbådande att reformen stressas fram. Kvalitet tar tid.
Länk till Lärarnyheter

Senast den 28 juni ska 26 lärosäten söka om sina tillstånd om de vill fortsätta ha examensrätt när den nya lärarutbildningen införs 2011.
– Den förra lärarutbildningsreformen kritiserades för att den genomfördes så snabbt. Men då hade vi oceaner av tid jämfört med nu. Det är ett sanslöst tidschema och vi har hysteriskt mycket att göra. Alla kursplaner ska skrivas om, säger Monica Hansen Orwehag, utbildningsledare på lärarutbildningen på Högskolan Väst.

Det Högskoleverket måste ha in är huvudsakligt innehåll för de nya lärarprogrammen inklusive litteraturlistor och examinationsformer. Men propositionen kom så sent som i februari och lärosätena har fortfarande inte fått examensmålen från utbildningsdepartementet. Enligt uppgift skulle de fastställas idag.

Jag tror det var Stalin som sa att om man ska göra omeletter måste man knäcka ägg och revolutionen är ingen tebjudning – men är det rimligt att brådskan ska gå ut över de studenter som är inne i den pågående utbildningen?

– Summan av kardemumman är att vi inte kan ta hand om våra nuvarande studenter på ett bra sätt och nu är det examensperiod. Vi ska också hinna se över litteraturlistor och lägga schema inför hösten, säger Monica Hansen Orwehag

- Klicka på mig!

Vad gör du den 19/6?

Posted on May 14, 2010 by Editor

Jag älskar bröllop, men är mindre förtjust i monarkin. Nu har jag bestämt mig för att svälja ideologin och delta i någon form av mindre seriöst firande tillsammans med goda vänner.

För oss som minns den alternativa schlagerfestivalen 1973 känns detta ganska värdigt!

Hep Stars – Wedding

Min lille vän (83) funderar på att börja twittra

Posted on May 14, 2010 by Editor

Vi lyssnar på Filosofiska rummet om Blaise Pascal som kallas “den förste twittraren”.

Länk

Anders Mildner talar om viktent av att kunna sitta stilla i ett rum och Charlotte Emt funderar över vårt behov av bekräftelse utifrån 1600-talsfilosofens tankar. Han verkade strö oneliners omkring sig och det är osannolikt att han behöll dem för sig själv under sin livstid. Om han levt idag tror jag också att han haft många följare på Twitter.

“Hjärtat har sina skäl som förnuftet inte känner”

Min lille vän funderar på att börja twittra. 140 tecken – begränsning befriar.

Min lille vän och potentiella följare

Fler bilder på min lille vän

Om staten skötte skolan…

Posted on May 13, 2010 by Editor

…tror många att det skulle bli mer rättvist. Frågan är om det dessutom skulle vara en effektiv förvaltningsform med utrymme för brukarinflytande?

Familjen går och väntar på ett körkortsstillstånd från Transportstyrelsen som tog över denna hantering den 1/1 2010. Nu har vi väntat i fyra månader och jag hör historier om andra som väntat ännu längre.

Men rättvist är det – lika dåligt för alla.

Rekordhögt antal manliga sökande till förskollärarprogrammet!

Posted on May 11, 2010 by Editor

Friluftslinjen har nästan 50% manliga sökande och total är 19,5% av de 400 sökande till förskollärarprogrammet män.

http://www.dmmh.no/

Ni tror väl inte att detta händer i Sverige? Här har Delegationen för jämställdhet i förskolan slagit fast att pedagogens kön inte är betydelsefullt och att enstaka män riskerar att förstärka könsstereotypier. Därför har rekryteringsarbetet ställts in och de få män som börjar på utbildningen riskerar snabbt att marginaliseras.

Nej, siffrorna kommer från förskollärarutbildningen vid Drottning Maudes minne i Trondheim. I Norge bedrivs sedan länge ett väldigt spännande arbete för att bryta traditionella könsmönster vid yrkesval och de nätverk som finns för utbildade manliga förskollärare spelar en aktiv roll i rekryterings- och inskolningsarbetet.

Länk till Norge!

Bästa och sämsta skolkommuner

Posted on May 7, 2010 by Editor

SKL presenterar en undersökning av vilka kommuner som lyckas bäst med skolan. Undersökningen sägs ta hänsyn till föräldrars inkomst och utbildning. Konstigt nog hamnar Lidingö och Danderyd i topp. Varför är jag inte förvånad?

Mer bekymrad är jag nog över att den här formen av rankingtabeller får rubriken “Sveriges fem bästa skolkommuner…och de fem sämsta” i en seriös morgontidning- Det brukar vara förbehållet kvällstidningarnas löpsedlar.

Länk SVD, DN

Antagligen kommer resultatet öka stridslusten hos dem som vill förstatliga skolan.

Tysta tankar

Lärandet börjar där den trygga zonen upphör

Category Archives: Politik