Deras tolkning av undervisningsbegreppet är ganska smal. Vilket framgår av chatten.
Fungerar inte på ipad/iphone. Kanske dags för youtubekanal?
Jag förstår inte Skolinspektionen
Reply
Per-Axel Janzon och UR
Den där känslan av att det finns dolda normer på en arbetsplats. Vilka kritiska diskussioner är möjliga – den förbjudna frågan.
Stolt lärare!
Hurra?
Jag väntar att jubla tills jag sett hur de här fortbildningsuppdragen är utformade och vem som har fått dem.
Diskussionen om undervisningsbegreppet rullar vidare och de som vill vara med och dela på pengarna försöker nog avläsa signalerna just nu.
Jag har tappat intresset för skolpolitik
På något sätt vill jag gärna hitta tillbaka. Rapporten från Skolinspektionen provocerar mig med sitt fokus på medvetenhet. Jag känner en uppfostrande underton i texten – kanske är det Skolinspektionens uppdrag?
Vi är inte många som ifrågasätter undervisningsbegreppet. De flesta förskollärare tycks omfamna Skollagens formuleringar. Kanske tror det att tydligheten och ansvarsfördelningen ska ge status åt yrket?
Jag åter vänder till Alison Gopniks alltid aktuella text:
Varför ska förskolan inte vara som skolan
Och hittar en ny utvecklad text:
Att se barndomen i ett historiskt perspektiv
Vi möter nya förskollärarstudenter och försöker anlägga ett historiskt perspektiv. Det känns ganska djärvt. Men filmen är fantastisk!
En efterlängtad bok
Ett viktigt möte
Jag är en nyfiken person
Könsskillnader i hjärnan?
Jag vet inte om det går att diskutera frågan om biologi och könsmönster utan att bli ovänner?
Den här artikeln antyder att det finns en skillnad mellan pojkars och flickors val av leksaker och att det handlar om hjärnan – inte sociala mönster. Det tycks vara en seriös sida – ni som är intresserade av källkritik får gärna granska rapporten ur vetenskaplig synpunkt.
Tysta tankar 