Kom till mig med dina blommor när jag lever

20140525-193848-70728464.jpg

Sofia Karlsson vill ha blommor när hon lever.

Länk till Liljor

Jag håller med. En lilja gör ingen sommar – men nästan.

Just nu blommar nästan allt. Och grannen hugger hö. Och snart är det valvaka.

20140525-194212-70932213.jpg

Är det någon som hört ordet “estetik” under valkampanjen? Eller i skoldebatten?

En tung artikel om läraryrkets demografiska bas

20140522-214800-78480535.jpg

Länk till DN

Det är ett beskt budskap om ett yrkes proletarisering. Många sörjer det försvunna kulturella kapitalet hos de nya studentgrupperns

Skolpolitiken och lärarfacken har på många sätt medverkat i att lösgöra skollärarkåren från universitetsfältet: genom att fullborda omvandlingen från betrodd ämbetsman till övervakad och övervakande tjänsteman; genom införandet av en legitimation som av skollärare kräver genomgången lärarutbildning samtidigt som samma lärarutbildning kritiserats hårt från många håll; genom att öka antalet platser i lärarutbildningarna när tvärtom en mer selektiv antagning vore en förutsättning för att vända utvecklingen; genom att förutsätta att alla som genomgår lärarutbildning kommer att arbeta som skollärare, vilket dels inte är sant, dels hindrar lärarutbildningen från att fungera som en plattform för många slags levnadsbanor och yrkesbanor och därmed som ett mer attraktivt utbildningsval.

Att återknyta banden till universitetsfältet är förstås inte hela lösningen. Skollärarkåren måste också tillåtas att odla sitt yrkeskunnande. I lärarutbildningarna är den framkomligaste vägen säkerligen att renodla å ena sidan undervisningskonsten, å andra sidan universitetsstudier av ordinärt slag. Medan de alltför vanligt förekommande dåliga mellantingen bör undvikas, det vill säga en lärarutbildning som i skolans värld uppfattas som abstrakt och oanvändbar och inom akademin som en gärdsgårdsserie.


Emil Bertilsson, doktorand i utbildningssociologi vid Uppsala universitet
Donald Broady, professor emeritus, sociologiska institutionen vid Uppsala universitet
Mikael Börjesson, docent i utbildningssociologi vid Uppsala universitet

Pallar barn äpplen?

20140521-213846-77926565.jpg

Länk till The Telegraph.

Children should be allowed to get up to mischief in the countryside by starting fires, trespassing and scrumping, according to Springwatch presenters Chris Packham and Bill Oddie, as they blame a risk-averse culture for “killing childhood”.

Parents’ unwillingness to let their children indulge in potentially dangerous activities in the great outdoors has wiped out an entire “species” of nature-loving youngsters, they claim.

As BBC’s Springwatch programme celebrates its 10th birthday, Packham and Oddie told Radio Times that children need to be able to misbehave in woods and fields, away from fussing adults.

Oddie, 72, goes far enough to suggest that young people should break the law by straying into gardens and orchards to steal apples.

He also questioned a current campaign by the National Trust – 50 things to do before you’re 11¾ – in which adults and children take part in activities together, saying it does not encouraging children to get away from older generations.

Barn behöver alltså vara ute i naturen.

Ensamma.

Utan tillsyn.

Och göra dumma saker.

Tanken svindlar.

Kriget

Tack Anders för länken. Jag är inte säker på att det är taktiskt riktigt att beskriva det som “krig”. Risken finns att metaforen stänger dörrar för dialog.

Min diplomatiska sida skulle nog beskriva det som en “skärmytsling” – fast med väldigt många offer.

Den liberala analysen av förskolan

Jag har en liten kris. Amos Oz beskrivning av kollektiv barnuppfostran i kibbutz värker i kroppen.

Länk – avsnitt 6-7

Liberala debattörer hyllar förskolan och vänsterns barn vandaliserar kulturhus.

I Norge diskuteras förskola för yngre barn

“Liderlig indoktrinering” – är det vad vi håller på med?

20140517-160649.jpg

Jag odlar min trädgård – krampaktigt.

Missa inte Sara hos Mikael

Länk till podcaster Funktion

20140517-090016.jpg

Sara Thenfors-Linderoth är biträdande rektor för år F-5 på Stora Hammars skola i Vellinge kommun. Jag träffade henne på hennes arbetsplats för ett par veckor sen och när jag nu lyssnar tillbaka så fascineras jag av den värme och empati som är ständigt närvarande när hon talar om barn, unga och lärande. Vi pratar om ifrågasättande tonåringar, entreprenörsskap och en förälder som vägrade kvartssamtal.