Min kollega Per Dahlbeck

Infographics

Jag är ganska svag för bilder.

I bästa fall kan bilden fungera som en påminnelse om att det finns olika teorier om lärande.

Missa inte Margareta Rönnbergs blogg!

http://barnisten.blogspot.se/

Margareta Rönnberg har länge varit en stor inspiration för mig.  Hennes blogg är en guldgruva för alla som är intresserade av barnkultur ur nya perspektiv.

Några tips:
Till exempel om genus:
Flickors lek med Barbie har mycket att lära kvinnor = 17/12-15
Den totalt oskyldiga färgen rosa – och vuxnas tre felslut rörande genus = 21/12-15

Barbie-Woman & Co utgör ingen risk! = 22/12-15

Action(figur)-Man, Han-Man, Super-Man, Spindel-Man, Bat-Man, Järn-Man & Co är ren magi = 23/12-15

Vuxnas självcentrerade missuppfattning av barns genuskonstruktion: adultonormativitet #17 =11/1-16
Simone de Beauvoir hade delvis rätt! – Man föds inte som kvinna utan som flicka

13/1-16
Eller om barnläsares syn på bilderboksbilder:
VEM älskar Pija Lindenbaums Manne?! (30/11-15) – lärarstudenter läser för barn

 

Adultonormativitet #15: Oklarhet som högst tveksamt vuxet kvalitetskriterium för ”bra barnkultur” (2/12-15)  
Barnbokskanon? Hellre då en parakanon! – Om 11 sätt att älska en bok (3/12-15)
Barnen begriper inte bilderna i Alfons Åberg-böckerna! – lärarstudenter läser för barn (4/12-15) 
Barnens kultur 3 i P1: Är Gro Dahles & Svein Nyhus’ bilderbok SNÄLL god barnlitteratur? (4/1-16)

Varför läser barn allt mindre fiktion? Kanske är lästävlingar med gratis e-böcker en väg att gå (7/1-16)

Eller det om Barnens romanpris? 

Hälsningar

Margareta Rönnberg
professor emeritus i filmvetenskap, barnkulturforskare & barnist (= tänk analogt med feminist!), f.d. lärare för blivande F-år 3-lärarstudenter på Högskolan i Gävle som genomfört många barnlässtunder åt mig

http://barnisten.blogspot.se

Mitt förhållande till förskolans läroplan är kluvet

  Länk till hyllningssång – idag tog våra studenter sin examen.

Jag har tagit mig friheten att skoja med läroplanen. Det kan man göra efter 3,5 år. Jag är övertygad om att de nyblivna förskollärarna är väl införstådda med att det behövs teorier för att arbeta i en komplex verksamhet.