Fridolin presenterar den nya läroplanen

Ett steg närmare en ny läroplan för förskolan.

http://www.regeringen.se/pressmeddelanden/2018/06/gustav-fridolin-presenterar-arbetet-med-en-fornyad-laroplan-for-forskolan/

presskonferensen:
För den som inte kan få nog av ordet “tydlig”

Jag citerar och kommenterar:

Läsning

Barnen ska få förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om olika texter.

Mats:

Ojdå – jag tror inte denna synen på barns språkutveckling är helt uppdaterad med barns väg in i skriftspråket. Tidig läs- och skrivlek?

Hållbar utveckling

Begreppet hållbar utveckling – ekonomisk, social och miljömässig – förs in.

Mats: Bra att de 17 globala målen förs in. Så jobbar vi med dem i Malmö:

https://parkuppgift2018.wordpress.com/

Lekens betydelse

Att lek är grunden för utveckling, lärande och välbefinnande lyfts fram.

Mats: Kanske borde det även betonats att leken har ett egenvärde?

Rörelseglädje och vistelse i naturmiljöer

Betydelsen av fysisk aktivitet, rörelseglädje och att vistas i olika naturmiljöer lyfts fram.

Mats: Håller med och är imponerad av lobbygrupperna som lyckas presentera naturen som lösningen på det mesta.

Barnskötarnas viktiga roll och förskollärarnas särskilda ansvar Förskollärarnas särskilda ansvar för förskolans utbildning och undervisning blir tydligare. Barnskötarnas betydelse i förskolan lyfts fram. Även deras roll i undervisningen för att främja barns utveckling och lärande förtydligas.

Mats : Oj – här har barnskötarnas fack flyttat fram positionerna. Hej vad det går…

Barns rätt till integritet

Skrivningar om barns rätt till kroppslig och personlig integritet tas in i läroplanen för första gången.

Mats: Jag hade gärna sett skrivningar om barns rätt till närhet och beröring. Nu dominerar orosperspektivet.

Utbildning och undervisning

Begreppen utbildning och undervisning definieras i läroplanen i enlighet med 2010 års skollag.

Mats: Jag hade hoppats på att de formuleringarna skulle skrivas om. Nu faller allt på ett skolaktigt undervisningsbegrepp.

Jämställdhet

Skrivningarna om jämställdhet blir tydligare.

Mats: Jag vet inte om de blir tydligare – men det är skönt att de knepiga formuleringarna om att “motverka” försvinner. Könsbalans i personalen nämns inte. Suck.

Rätt till nationella minoritetsspråk

De nationella minoriteternas rätt till sina nationella minoritetsspråk blir tydligare.

Mats: Någon älskar ordet “tydligare”. Betyder det “lättare att kontrollera”?

Jag anar att han glömde digital kompetens? Och omsorg?

Ibland tycker jag att förskolan slösar med barnens lektid

Jag ska bara komma på ett fint sätt att framföra budskapet utan att göra mig omöjlig som lärarutbildare.

SKL om lärarbristen

Jag blev inbjuden till Radio Malmöhus och bad Twitter om hjälp.

Det är en välskriven rapport i ett brännhett ämne. Tyvärr är perspektivet i grunden lojalt – men det ligger väl i SKL:s natur? jag hade görna sett en mer kritisk hållning till dagens styrningd och finsnsierings modell.

Så här blev inslaget:

Journalister är inte kommunikatörer

Läs Marcus rant.

De orimliga kraven på skolan

Läs hela ranten. Detta kan vara början på något stort.

Om undervisningsbegreppet i Skollagen

Just nu är det många som funderar över innebörden i den här definitionen.

undervisning: sådana målstyrda processer som under ledning av lärare eller förskollärare syftar till utveckling och lärande genom inhämtande och utvecklande av kunskaper och värden, och

Jag uppfattar det som att tre krav måste uppfyllas:

1) Det måste finnas ett mål som styr aktiviteten. Det går inte att genom observation efteråt komma på vad som var betydlsefullt.

2) kravet på att aktiviteten ska vara lärarledd innebär att fokus handlar om instruktion. Det går inte att skapa förutsättningar och hoppas att det ska hända något.

3) Aktiviteten syftar till utveckling och lärande. Det behöver alltså inte ske något. Allt handlar om avsikt.

Den här bilden finns på många lärarrum och har använts på lektioner om förmedlingspedagogikens problem. Jag tycker den är lika aktuell idag som när jag såg den första gången.

Idag funderar jag på att lära mina krukväxter att hoppa hopprep.

Plötsligt vaknar mitt intresse för skoldebatt

Jag har varit loj. diskussionen om svensk skola och förskola har dundrat på och det mesta har varit bedövande förutsägbart. Nu möter jag en avhandling som ifrågasätter dokumentation och reflektion som förskolans kärnverksamhet. Det är en mycket välskriven och tankeväckande text som river ner en hel del förgivettaganden.