As simple as that!
6
Category Archives: Skola
Skolverket skämtar?
Antingen är lagen tokig eller så är det någon som driver med oss.
Från Skolverkets klargörande på hemsidan:
@Detta har fått till följd att några lärare har reagerat och inte känner igen sin behörighet eller känner att de på många år inte arbetat med ett ämne som ingick i utbildningen. Ett exempel på lärare som får behörighet i många ämnen är de som har en mellanstadielärarexamen från t.ex. 1980-talet. Många mellanstadielärare med den utbildningen får behörighet i hela 14 ämnen, om dessa ingår i examensbeviset. Ofta får de också behörighet för högstadiet i två av dessa ämnen, beroende på vilka tillvalskurser som ingick i utbildningen. Detta hänger samman med hur högskolor och universitet utformat examensbevisen.”
Jag är inte cynisk. Jag är inte bitter. Jag är lite förvånad.
Den som tror att Skolverket har ett enkelt uppdrag bör ta del av förordningen om introduktionsperioden.
Man kanske skulle satsa på en karriär inom bemanningsbranschen. Här kommer att finnas utrymme för tolkningar.
Dödsstöten för stadsdelarna?
Diskussionen om skolans huvudmannaskap rullar vidare. I Malmö kommer frågan att utredas under våren och kommunalrådet visar imponerande prestigelöshet. Kanske har hon inget val – något måste hända och de gamla lojaliteterna är upplösta.
Länk till Sydsvenskan
Det är många frågor som ska lösas. En central skolnämnd – lämnas förskolan utanför? På vilket sätt skulle effektiviteten öka? Kommer omfördelningen mellan stadsdelarna att öka? Jag är inte avundsjuk på dem som ska ro iland den här omorganisationen.
Bild:Sydsvenskan
Chokladsoppa?
Vi diskuterar äcklig skolmat och mina grannar hävdar att chokladsoppa var det räligaste man kunde äta. Jag har vaga minnen från min barndoms lördagsluncher och är tvungen att kolla om det har funnits någon sådan soppa.
Länk
Vilken var den värsta skolmaten?
#skolchatt om ledarskap
https://twitter.com/#!/Anna_Kaya/status/157585857845530624
Alltid spännande – ofta rörigt och oförutsägbart. Aldrig ointressant. Vänligt och nyfiket.
Varje torsdag kl. 20-21!
Idag under Helenas trygga ledning.
Vi var inte helt överens om vad som kännetecknar en god ledare.
En-till-en? Niklas Loman reder ut!
Jag har en tendens att bli lite sentimental vid den här tiden på året. De studenter som nyss stod darrande och nyantagna vid Orkanens port lämnar högskolans trygga fram för att kasta sig ut i en osäker lärartillvaro.
Niklas har skrivit ett spännande examensarbete om skolornas datorsatsning.
Nu börjar dansen!
Entreprenöriella frälsningsläror?
Helena bekymrar sig över att en del av Skolverkets satsningar på Entreprenöriellt lärande har karaktären av frälsningsläror. I debatten prövas åsikter och jag tycker nog att det finns en viss öppenhet mellan positionerna. Samtidigt puttrar den gamla korkade motsättningen mellan fakta och förståelse under ytan. Alla tycker om baskunskaper men ingen vågar definiera vilka de verkligen är.
Själv lutar jag åt att ansluta mig till pastor Janssons hållning.
Vad är digital kompetens?
Vad är skolans uppgift när det gäller datorer och digital kompetens. I England signalerar utbildningsministern en nyorientering:
In a speech, the education secretary will say the existing curriculum in Information and Communication Technology (ICT) has left children “bored out of their minds being taught how to use Word and Excel by bored teachers”.
Instead he will, in effect, create an “open source” curriculum in computer science by giving schools the freedom to use teaching resources designed with input from leading employers and academics, in changes that will come into effect this September.
Frågan handlar naturligtvis också om vad en lärare ska kunna. Detta måste vi prata mer om.
Strindberg 8
En del texter från Strindbergs Blå bok tycks mig märkligt välbekanta i skoldebatten.
VÄXELUNDERVISNING
När läraren vandrade i Kvalhem kom han till en
skola, som kallades växelundervisningen, därför att
rollerna här voro förväxlade, så att de okunniga
eleverna sutto i katedern och undervisade sina kunniga
lärare. – Nå, min gosse, sade eleven till lektorn i
matematik, hur mycket är 6 gånger 8? – Det är jämnt
48, svarade lektorn. – Nej, sade eleven, det är 78.
– Lektorn protesterade. – Jaså, du svarar snäsigt,
sade eleven, då skall du få! – Men jag kan bevisa att
6 gånger 8 är 48, protesterade lektorn, jag kan bevisa
det med addition. – Lärarekollegium sammankallades
och tillspordes hur mycket 6 gånger 8 var. Som
ingen visste det, upplyste lärare-eleven att det var 78.
Lektorn var överbevisad om sitt misstag, men icke
övertygad, därför sattes han i stryk-klass. – Den
vandrande läraren kom in i en avdelning, där det
undervisades i moral. Eleven, utexaminerad från en
ankarsmedja, satt i katedern med en rotting i handen.
– Sjunde budet? frågade ankarsmedjan. – Du skall
icke stjäla! svarade lärjungen. – Det är gamla texten,
som är en övervunnen ståndpunkt. Vår
lärobokskommission har utvecklat dekalogen efter modärna
begrepp, så att sjunde budet numera lyder så, efter
regeringens förslag: Du skall icke stjäla när någon ser det!Den vandrande läraren utbrast: Detta är ju
helvetet! – Ja visst är det, svarade ledaren.
Tysta tankar 