Att kidnappa en människorättsaktivist?

138 kända kvinnliga kulturpersonligheter vädjar i dagens Sydsvenska i ett upprop för att Nasrin Sotoudeh ska släppas. Jag sympatiserar djupt med budskapet, men kan inte låta bli att undra över uppropets utformning.

Länk till upprop

1) Varför har enbart kvinnor fått skriva under?

2) Varför detta fokus på kultursektorn?

3) Hur kända måste undertecknarna vara? Vem har gjort bedömningen?

Det känns som att en spretig feministisk rörelse försöker hitta en samlande symbol och utnyttjar en fängslad människorättsaktivist för dunkla syften. Jag tycker att Nasrin Sotoudeh är värd ett bättre öde och uppmanar alla att stödja kampen för hennes befrielse.

Dawit Isaak är ingen mansfråga.

Peggy jämför kinesisk och svensk lärarutbildning

Internationellt utbyte är viktigt för en högskola och under vintern har Peggy från Macao gästforskat på Lärarutbildningen i Malmö. I dag sammanfattade hon sin undersökning och bjöd på på många spännande jämförelser.

Våra fördomar om kinesiska förskolor och lärarutbildningar utmanades. En del diskussioner var skrämmande parallella. I båda länderna bekymrade sig pedagoger och lärarutbildare över att utrymmet för estetiska aktiviteter krymper. En avgörande skillnad är att i Kina går studenterna på lärarutbildningarna i undervisning mellan 8.30 och 17.00 varje dag. Det gör inte våra studenter.

Jag borde ha antecknat.

Den tystlåtne utbildningsministern – uppdaterad

Lars Haikula bekräftar här mina värsta misstankar:

Länk till Lärarnas nyheter

Länk till mitt första inlägg – Fel låt vann

Jag säger inget - så har jag ingenting sagt...

Jag säger inget - så har jag ingenting sagt...

Skolan byggs om och i centrum för förändringsarbetet står lärarutbildningen. Jan Björklund har drivit en hård och skoningslöst kritisk linje mot den nuvarande utbildningen och förhoppningarna är stora på att den nya modellen 2011 ska vara av högre kvalitet.

HSV har granskat lärosätenas ansökningar och granskarna har tagit sitt uppdrag på stort allvar. De som gick in i den här processen trodde på retoriken om att utbildning inte längre var en del av region- och arbetsmarknadspolitik.

Därför är det med stor förvåning vi läser pressmeddelandet  från HSV om att de som inte har fått sina ansökningar godkända ändå går vidare till “andra chansen” den 15/3. (Länk)

Efter underhandskontakter med utbildningsdepartementet (min kursivering) vill vi bidra till att lösa uppkomna problem genom att genomföra en extra bedömning under komprimerad tid.

Vad hände? Ändrade sig Jan Björklund? Och varför är han så tyst och låter Lars Haikola bära hundhuvudet i den här nesliga historien?

Rektorn som gjorde rätt i Tomelilla

Statyn på torget i Tomelilla

Statyn på torget i Tomelilla

Niklas Orrenius skriver om rasismen i Tomelilla.

Länk

Det är en text som gör ont på många plan. Ett liten tröst är att rektorn tycks ha gjort rätt. Möjligtvis finns det även hopp i att polisen tar upp förundersökningen.

På Twitter  delar Niklas med sig av brev från läsarkretsen. Jag förstår att tidningen har stängt av kommentarsfunktionen, men gläder mig åt att det finns andra sätt att sprida viktiga texter. Just nu  har artikeln rekommenderats 4400 gånger på facebook och spridits genom 360 tweets.

Jag undrar hur lokaltidningarna kommer att skriva om händelsen i morgon?

Kanske är det ett illavarslande tecken att statyn Artemis på torget är gjord av Carl Milles? En man som inte stack under stol med sina sympatier för nazism och fascism. Länk

Min lille vän (98) och socialdemokratins framtid – uppdaterad

Min lille vän är politikt intresserad och den senaste tiden har det varit svårt att undvika ämnena ”socialdemokratins framtid” och ”vem blir nästa partiledare”.

Just nu har han förälskat sig i Lena Sommestad och citerar vällustigt hennes debattartikel i DN Länk

Men det finns en annan socialdemokrati. Redan 1972 inledde Olof Palme FN:s miljökonferens i Stockholm med följande ord:

”När det gäller vår miljö finns det ingen individuell framtid, varken för människor eller för nationer. Framtiden är gemensam. I gemenskap måste vi dela den. Tillsammans måste vi skapa den.”

I dessa korta rader finns några av de verkligt tidlösa socialdemokratiska värderingarna, som numera tycks vara så svåra att minnas. Här finns idén om en hållbar samhällsutveckling. Här finns fokus på människan och demokratin. Här finns tron på en gemensam framtid. Den ekonomiska politikens uppgift är att främja dessa värderingar – inte att kväva dem. I den insikten måste förnyelsen börja.

Kanske är det i arvet från Olof Palme som förnyelsen ska hämta kraft?  Jag undrar vad Tage Erlander hade sagt?

 

Den nya attraktiva lärarutbildningen?

 - Förverkliga dina drömmar som lärare!

- Förverkliga dina drömmar som lärare!

Till hösten startar en ny lärarutbildning och det finns stora förväntningar på att den ska bli bättre än den förra. Genom höga krav  och god kvalitet ska statusen öka.

Kanske kan 19 miljoner kronor till en reklamkampanj hjälpa till att öka söktrycket?

Länk

Kampanjen riktar sig till “högpresterande”. Jag hade gärna sett att det fanns ett genusperspektiv och att myndigheterna följde upp talet om jämn könsfördelning med kraftfulla åtgärder.

Man ska bli lärare

Jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är kanske lite cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk, jag är inte cynisk…

Spelet om lärarutbildningarna

Majken Humle sammanfattar de sorglustiga turerna kring den nya lärarutbildningen och beskeden om vilka lärosäten som inte beviljats examensrättigheter (Länk)

Vad var det egentligen som hände när lärarutbildningen annekterades av Stockholms universitet?

Institutionsstrukturen slås nu åter sönder i januari 2011. Ett vackert, funktionellt och för ändamålet nyskapat campus ska utrymmas. Flytten går mot Frescati, Stockholms universitets område. Men det här handlar om annat än en lokalflytt och ett investerat kapital i ett campusområde. Den kunskap och erfarenhet som fanns inom lärarutbildningen har inte tagits tillvara. I stället användes den urgamla härskartekniken Historien – Börjar – Med – Mig. Universitet hade inte förmågan eller viljan att forma en organisation som i bästa mån skulle passa en yrkesutbildning. Tvärtom stuvades professionsutbildningen in i universitetets strukturella villkor och detta bryter sönder en sammanhållen utbildning. Den söndras och splittras, liksom den kunskap och erfarenhet som fanns samlad.

Jag gissar att detta mönster inte är helt olikt Umeå som också förlorar sina examensrättigheter. Något borde vi kunna lära oss av det här – kanske att det finns ett värde i att behålla lärarutbildning som samlad organisation.

Och att inte låta DN:s ledarsida sköta dagordningen.

 - Jag tar vad jag vill ha!

- Jag tar vad jag vill ha!

Är det synd om Mona?

Två medieforskare har granskat bevakningen av Mona Sahlin och kommit fram till att den varit orättvis. Hon fick ingen chans. Länk

Metoden att räkna positiva och negativa artiklar tycks mig godtycklig. Grundantagandet är att pressen konstruerar en verklighet genom att vinkla artiklar – oftast i någon form av samordnade drevaktioner.

Vår analys visar att Mona Sahlin är en anomali: i politiken är mannen norm och den kvinnliga politikern Sahlin blir därför i allt vad hon gör och inte gör en icke-politiker.

(…)

Frågan som måste ställas, men som inte kan besvaras i vår undersökning, är om en kvinnlig politiker skall behöva vara som en man för att kunna nå statsministerposten.

Söndagen den 14 november, knappt två månader efter valnederlaget, meddelade Mona Sahlin sin avgång. Nu äntligen gör hon, enligt medierna, rätt och plötsligt har hon dessa ledaregenskaper: intuitiv intelligens, osviklig politisk kompass (SvD 15.11), ansvarsfullhet, analytisk förmåga och personlig närvaro (DN 15.11)

Över en natt har mediedramaturgin vänt. Balansen är återställd:

Mona Sahlin kan inte längre hota den manliga hegemonin.

Det finns ett självbekräftande drag i den här analysen och jag tror att medieforskarna överskattar mediernas dolda agendor. Mona Sahlin kan också ha varit fel person på fel plats vid fel tidpunkt.

Nej – det handlar inte om medkänsla

Anna Larsson skriver en krönika som utvecklar revanschismen som princip för jämställdhetsarbete.

Nej jag tycker inte synd om killarna

Jag känner igen resonemanget och aktar mig numera väldigt noga för att hamna i den gamla striden om “vem det är mest synd om”.

Det handlar om skolans innehåll, organisation och kultur. Idag skapar den orättvisor och gynnar vissa grupper.

Innerst inne vet nog Anna Larsson det.

Jag arbetar inte med jämställdhet på högskolan för att det är synd om killarna som avbryter sina lärarstudier. Just nu handlar det om att försöka förstå varför det inte känner sig välkomna.

Vem leder vem?

Vem leder vem?