Det är en rasande uppgörelse med Högskoleverkets granskningar som åtta rektorer publicerar i DN.

Statens kontrollmetoder för utbildningen duger inte. Det är särskilt allvarligt att utbildningens kvalitet granskas så lite. Verket bedömer dessutom ofta likartade studieresultat helt olika, vilket är ett farligt fenomen när examensrätten ifrågasätts. Granskningen är inte rättssäker, rättvis, inte heller begriplig. Lärosätena måste kunna ställa samma krav på kvalitet i statens utvärdering som staten ställer på högskolor och universitet.

När Högskoleverket kritiserade Lärarutbildningen i våras var vi många som undrade var dessa nya kriterier för kvalitet kom ifrån. En del reagerade med ilska och gick till motattack, men de flesta hukade och tänkte att “makten har alltid rätt”. Om det handlar om politik kanske det är klokare att ligga lågt.

Nu blåser det upp igen och kanske riskerar det att bli komplicerat. Vad är det för värden och bilder av kvalitet som ligger bakom kritiken mot de som har i uppdrag att kritisera dem som har i uppdrag att bedriva en kritisk verksamhet? Jag är i alla fall glad att någon vågar ta diskussionen.

Tack Lund!

Sydsvenskan GP skd Ekot Lärarnas tidning Dalarnas tidning Corren UNT Svd Metro Arbetarbladet