Jag är motvilligt imponerad. Det här med lekfullhet är kanske överskattat?
Hur stora är gitarrerna i Korea?
3
Arvet efter Ellen Key
Jag undervisar i musik den här veckan och försöker intressera studenterna för hur synen på barnet har förändrats genom tiderna. Vi utgår från Gunilla Halldéns Den moderna barndomen (kapitel 3) och jag anar att Ellen Key tankar har haft stor betydelse för hur barnet gestaltats i 1900-talets visor.
Hur är förhållandet mellan barnet och naturen? Är det en äkta harmoni? Vad är moderns uppgift?
Jag vet bara att det är en spännande sång och jag menar att alla lärare bör kunna alla fyra verserna utantill!
Öppet hus på högskolan!
I Lärarutbildningens ljusgård trängs informatörer och nyfikna blivande studenter. Jag tycker om känslan av äventyr och skulle gärna vilja utveckla min förmåga att jonglera (med teorier)
Dessutom gillar jag de här akrobaterna som upphäver tyngdlag och könroller med samma ironiska leende.
Torbjörn säger att vi även utbildar cirkusartister och akrobater, men jag hittar inte de kurserna i katalogen!
TCO:s jämställdhetspanel bjuder in till debatt
Jag är lite osäker på målgruppen – men om jag förstått rätt är det ett öppet möte som TCO ordnar:
En skola också för pojkar
TCOs jämställdhetspanel anordnar seminarium
Pojkar presterar sämre resultat än flickor i skolan. Ändå klarar de sig bättre i arbetslivet. Hur kommer det sig och vad kan vi göra åt det?
TCOs jämställdhetspanel bjuder in till vidare samtal i ämnet där vi tar avstamp i den rapport som statliga kommittén DEJA nyligen presenterade.
Varmt välkomna!
Medverkande:
Eva Nordmark, Förbundsordförande SKTF, ledamot i TCOs jämställdhetspanel
Mats Olsson, Malmö Högskola, förskollärare och lärarutbildare
Linda Norberg, Nacka Kommun, utbildningsnämndens ordförande
Henrik Herber, Lärarförbundet, internationell sekreterare
Torbjörn Messing, jämställdhetshandläggare Mälardalens Högskola, tillika ledamot av DEJA
Moderator:
PM Nilsson, Redaktör och ledamot i TCOs jämställdhetspanel
tid och plats
Tid: Torsdag den 10 mars, kl 10.00 – 12.30
Plats: TCO, Linnégatan 14, Stockholm
Vi bjuder på en enklare lunch kl. 12.30
Anmälan
Anmäl dig senast måndag den 7 mars via nedanstående länk
http://korta.nu/skola
Det här med lärarlegitimation? Uppdaterad
Idag togs beslutet om lärarlegitimation i riksdagen. Många kommuner har försökt ligga före och tolkat bestämmelser som inte funnits. Jag har inte läst lagtexten och Jan Björklund gör sitt bästa för att avdramatisera de nya reglerna:
Beslutet om lärarlegitimation har gjort att många lärare är oroliga för att inte uppfylla kriterierna. Utbildningsminister Jan Björklund påpekar att man samtidigt arbetar med övergångsbestämmelser.
– Ska man göra en sådan stor förändring som lärarleg måste vi beakta att vi haft tre olika lärarutbildningssystem på 40 år med olika inslag. De som är erfarna i yrket och duktiga ska vi inte jävlas med. Det är inte avsikten, säger han till TT.
Vem är det Jan Björklund egentligen vill jävlas med? Räcker det inte med att vara duktig för att slippa trakasseras? Hur erfaren måste man vara?
Jag får samtal från oroliga studenter som undrar om deras lärarexamen nu har blivit värdelös och jag pratar med kommunala tjänstemän som svär över detaljstyrning och byråkratisering. Ibland är det rätt skönt att bara vara en lite kugge i systemet. Jag har verkligen ingen aning om konsekvenserna.
Uppdatering:
Jan tolkar annorlunda än jag. Detta är mitt försök att definiera de möjliga grupperna som befolkar skolorna. Nu vet vi vilka det är Jan Björklund INTE vill jävlas med. Hur är hans förhållande till övriga grupper?
Vem är det Björklund vill jävlas med? Förstora!
Vi är nere på detaljnivå – läs Lärarförbundets chat
Är Stavros “Sveriges folkkäraste lärare”?
Tidningen Dagen porträtterar Stavros Louca under rubriken “Han är Sveriges folkkäraste lärare”.
Och Bibeln har han läst flera gånger från pärm till pärm avslöjar han.
– Kan du tänka dig att i Tredje Mosebok, som skrevs 1500 före Kristus och långt före de grekiska matematikerna, kan man till och med läsa om hur man räknar ut en cirkels omkrets! säger Stavros Louca till Sydsvenskan.
När Dagen når honom för en kommentar kring hans svar menar Stavros Louca att tron är en privatsak som han ogärna pratar med media om.
Det är en plötsligt påkommen, men mycket välkommen, återhållsamhet.
Vallningschock!
Expressen lär ha förbjudit rubrikord med ändelsen -chock. Det tycker jag är synd. Sydsvenskan
Vilket är ditt bästa chockord?
Jag har varit på fackmöte om lönesamtal
Undervisar du på en utbildning som riktar sig mot lärare för små barn måste du också vara beredd på en liten lön – det fattar väl vem som helst?
Jag behöver muntra upp mig själv.
Därför dansar jag inte balett!
Disputation på onsdag!
| Tid: | 2011-03-02 10:15 – 2011-03-02 12:00 |
|---|---|
| Plats: | sal D138, Orkanen, Nordenskiöldsgatan 10 |
| Målgrupp: | Alla intresserade |
Alla hälsas välkomna till
disputation inom forskarutbildning i pedagogik
Camilla Löf lägger fram sin doktorsavhandling med titeln:
“Med livet på schemat: Om skolämnet livskunskap och den riskfyllda barndomen.”
Länk till avhandling
Fakultetsopponent: Professor Eva Reimers, Linköpings universitet, Inst. för samhälls- och välfärdsstudier.
Svenskt abstrakt:
Skolämnet livskunskap har vuxit fram i svenska skolor under det senaste decenniet, ofta utifrån en ambition att främja hälsa och att konkretisera skolans värdegrundsarbete. Avhandlingen belyser hur livskunskap växer fram och definieras som ett skolämne i nationella och kommunal dokument, och organiseras i lokal skolpraktik. Studien, som har en kombinerad barndomssociologisk och kritiskt diskursanalytisk ansats, riktar särskild uppmärksamhet mot den syn på barn och barndom som skapas genom organisationen av detta komplexa ämne. Det nya skolämnet saknar entydiga nationella riktlinjer och omfattas i den lokala skolpraktiken av en mängd olika arbetssätt och program. Skolämnet livskunskap handlar i skolans vardagspraktik om elevers sociala problem, snarare än om de gemensamma värden som framhålls i läroplanen. Innehållet i ämnet läggs därmed ofta på ett för barnen privat plan. I avhandlingen diskuteras vad som sker när barns privata relationer lyfts upp till offentliga samtal i syfte att lösa konflikter
Det här vill ni inte missa. D138 rymmer många och alla är välkomna.
