Jag har hört att Maria Arnholm läser Skolverkets rapport om män i förskolan. Lite engelsk input:http://t.co/KZeY9hKG#förskola #genus
— Mats Olsson (@tystatankar) January 27, 2013
Rekrytering av män till engelska förskolor
Reply
En framtidskommission som inte lägger sina texter på nätet?
Jag blir tipsad om en text från Framtidskommissionen i den här antologin och letar förväntansfullt men förgäves på nätet:
Antagligen är jag bortskämd som trodde att alla statligt finansierade texter skulle göras tillgängliga på nätet. Är det hela ett skämt?
https://twitter.com/pernillaseverso/status/295633547786604545
Treåringarna på nätet?
Ett ganska intressant program med aningen påfrestande dystopisk tendens. Bilden av treåringarna på nätet upprepas utan att preciseras. Är det aktiva barn som väljer sin musik själva? Sociala barn som använder skype för att kommunicera?
De tre debattörerna fastnar i dystra metaforer om nätet som skvallermiljö, avlopp, skräpmat, Kiviks marknad, översvämning av information.
Vad händer på lång sikt? Vilka beroenden skapas? Jag är ganska nöjd med att inte ha varit uppkopplad i helgen – utan att ha mått dåligt.
Kulstötning
Hattiefnattarna i skoldebatten
https://twitter.com/hascherp/status/295192609104740352
Jag tycker nog att många verkar ha svalt den där metastudien väldigt okritiskt.
Bilderna från Ryssland hänger kvar
Jag vaknar till en kort radiopjäs om situationen för homosexuella i Uganda. Det är allvar nu.
Teckenspråk för “blå”
Snacka om normativitet…
Vi lär återkomma till ordet “kränkning”
Jag jobbar med en kurs om sociala relationer och vi snubblar på ordet kränkning. Går det att bygga en juridik på individuella upplevelser?
Jag funderar på att gå ut efter vargspår i morgon. De är möjliga att ta på.
Jag försöker följa skolpolitiken i Ontario
http://www.ontariopc.com/paths-to-prosperity/students/
Det tycks vara samma frågor. Mer numeracy och literacy – kamp mot byråkratin? Så här ser de konservativas förslag ut:
A PRINCIPAL AND TEACHER DRIVEN SYSTEM
The bureaucratic culture of our education system won’t change without transferring power to our schools. We should eliminate school superintendent positions that duplicate the work of principals and pass the power and responsibility to principals, who would report to directors of education and be accountable for managing most aspects of their school’s operations.
Allow principals and teachers, working as a team, more control over a range of in-school decisions including teaching methods, tailoring programs to meet the needs of their schools and making particular classes slightly larger or smaller.
Same same but different?
Dagens tips
Jag gillar facebookgruppen Men in childcare.
