Ett förslag som förstärker den könsuppdelade arbetsmarknaden

Posted on by
1

Miljöpartiet arbetar för jämställdhet och en arbetsmarknad där fler får plats och färre slits ut. Inför valet konkretiserar vi detta i en tydlig prioritering: kvinnor som arbetar inom äldreomsorgen ska ges bättre arbetsvillkor och mer möjlighet att styra över sin arbetstid, precis som män inom industrin redan har fått.

Därför föreslår vi att samtal inleds med Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) för att med hjälp av statliga pengar ge kvinnor i omsorgen ökade möjligheter till arbetstidsförkortning, precis som män i industrin avtalat sig till. Vi gröna avsätter i vår budget 500 miljoner kronor per år för detta. Det är vårt konkreta förslag om sänkt arbetstid inför valet, vilket står i kontrast till de fantasisummor på hundratals miljarder som Alliansen i desperation försöker attackera oss med.

Menar de verkligen att kvinnor inom omsorgen ska ha andra villkor än de män som arbetar inom omsorgen? Tänker de på samma sätt om förskolan?

Jag är rädd att det innebär problem att utgå från statistik och kategorin kön. Ett utspel till och jag är förlorad.

De svåra frågorna om kvalitet i förskolan

Posted on by
9

Jag lyssnar på käbblet i SvtDebatt känner huvudvärken komma krypande. Vem är det som hörs i skoldebatten? Fichtelius har en irriterande röst och frågorna är alltför allmänt ställda. Sådana här debatter är bara plågsamma.

Det är viktigt att precisera vilka effekter som är angelägna att studeras. Jag anser att de viktigaste är barnens hälsa, psykosociala utveckling och intellektuella utveckling. Genom att daghem blivit förskola med egen läroplan har barnens intellektuella utveckling, eller lärandemålen, kommit i fokus. Personalen ska numer kontinuerlig dokumentera ”varje barns utveckling och lärande”. Skolverket och Lärarförbundet tolkar Pisa-resultaten som bevis på att förskolan förbättrar skolresultat ända upp i 15-årsåldern, men för sådana slutsatser krävs ytterligare studier. Internationell forskning som, till skillnad från Pisa, följt barnen från tidig ålder och framåt tyder på att positiva effekter på intellektuell förmåga är beroende av att förskolan håller hög kvalitet.

Det är en allvarlig anklagelse från Ulla Waldenström. Vem förvarar svensk pedagogisk forskning?