Läraren som television – min lille vän 97

Den oförtrötterlige Brian Kotts fortsätter att sprida länkar från den internationella pedagogiska arenan.

http://twitter.com/#!/briankotts/status/23655148446285824

Det är Laura Preble som har upptäckt att hon inte alltid har barnens fulla uppmärksamhet (länk):

And then it dawned on me: They didn’t see me as a person. They saw me as entertainment. I was just like a television.

It didn’t matter what I was saying—this was a generation of ultra-multi-taskers who did five things at once, none of them very well. But that was their world.

I slutet av artikeln ger hon några råd till de lärare som inte har gett upp tanken på att fånga barnen. Sådant tycker mina studenter om och antagligen är de utsvultna på den här formen av metodisk visdom.

Janis har översatt och tänkt vidare

Min lille vän och en av hans idoler på teve

Min lille vän och en av hans idoler på teve

Min lille vän (94) saknar Tage Danielsson

I oktober 2010 var det 25 år sedan Tage Danielsson dog. Min lille vän bläddrar i Tankar från roten och fnissar över alla tänkvärdheter. Vi är helt överens om att det vore spännande att höra Tages röst i dagens överhettade skoldebatt.

Kunskap är makt, som sagt var, men det vet ju alla att det inte är bra med för mycket makt. Skolöverstyrelsens strävan är också mycket riktigt att göra undervisningen lite sämre vartefter. Annars vet man ju aldrig vilka små maktgalningar som kan gå och lära sej allt möjligt olovandes.

Ett annat aktuellt citat:

De säger att Sverige är vackert på vintern. Hur vet dom det? Då är ju Sverige täckt av snö!

Maud + Ilmar = Sant?

Malmös och kommunförbundets starke man Ilmar Reepalu visade sig från sin sämsta sida när han för något år sedan föreslog att barnen skulle sätta betyg på sina lärare.

Några gamla inlägg

Nu återkommer Maud Olofsson med samma korkade förslag och jag hoppas att Jan Björklund hittar ett bra sätt att tysta henne.

Helst utan våld.

Förstora

Förstora

Ab 1, svd, LR, LfAftonbladet Aftonbladet Expressen Expressen SvD SvD SVT SVT SVT DNUppsala Nya Tidning

Aftonbladet SvD DN GP

Utbildningspolitik eller cricket?

Varför tar inte drottningen emot mig?

Varför tar inte drottningen emot mig?

Jag brukar läsa The Guardian och Times på nätet. Ofta hittar jag djupsinniga analyser och likheterna med den svenska skoldebatten är slående. England har testat detaljstyrning och rigorösa inspektioner. Nu försöker högerregeringen backa sig ut ur den statliga tvångströjan och sneglar på svenska friskolor i ett försök att återupprätta det lokala kvalitetsarbetet. Samtidigt drabbas landet av offentliga nedskärningar i en omfattning som vi har svårt att föreställa oss. Ofta presenteras drastiska sparförslag som visar sig vara omöjliga att genomföra och regeringen har tvingats till ett antal förnedrande reträtter.

 

Allt detta  har nu kommit i skymundan av den stora cricketmatchen mellan Australien och England om The Ashes (länk). Efter 25 år av förnedring verkar det som om England är på väg att ta en gruvlig hämnd på lillebror och tidningarna är parodiskt nationalistiska. Jag anar vidden av rivaliteten och i The Times antyder en krönikör att det även handlar om olika former av manlighet. Australierna har framställt sig själva som mer virila och aggressiva, medan engelsmännen då tilldelats rollen som “old poms”. Nu har stunden kommit att visa vem som är de verkliga karlarna.

Familjens sömnschema är förryckt. Matcherna börjar halv ett på natten och varar i fem dagar (gånger fem). Jag får pedagogiska genomgångar om wickets och innings – men spelet fortsätter att vara ganska obegripligt. Det enda som jag verkligen känner igen mig i är segerglädjen och tror att gesten “the sprinkler” kommer att bli en klassiker.


Wikipedia – underskattat och underbart

Christopher Dawson skriver om lärares skräck för Wikipedia och jag känner mig delvis träffad. Vi försöker få våra studenter att använda säkrare källor men undviker den svåra frågan om källkritik. (Länk)

However, Wikipedia deserves the same place in most modern assignments that Britannica did in most of ours. It was a starting point and a collection of additional references for our research. It gave us the general background we needed to dig further. Wikipedia does the same, with remarkable reliability given the success of the crowdsourcing model. Wikipedia, however, makes most of those primary sources and deeper research possibilities available within just a few clicks. We don’t need to teach our kids not to use Wikipedia. We need to teach them to make those extra few clicks and decide for themselves if the Wikipedia entry has merit. It’s a skill that is broadly applicable in an age of information overload and Google’s billions of search results.

Klicka på länken här och försök förstå mångfalden i fenomenet Wikipedia – det kan ta en stund!

Bilden från abeutyfulwww.com – CC.

 

Jag brukar inte komma ihåg mina drömmar…

…men det känns som om det finns ett dolt budskap i den här.

Det är en dimmig morgon i en gles skog. Jag balanserar på en gigantisk liggande hal stock som är ungefär tre meter i diameter. Några får betar i det glesa gräset runt stocken. Jag lyckas få stocken att rulla några meter och när jag ser ner på marken ligger fem döda får nertryckta i leran. Hur ska jag förklara för ägaren att det inte var meningen att döda de här djuren?

Kanske är den där stocken en bra symbol för lärarutbildningen och jag vill inte gärna tänka på vem fåren representerar. Varför flyttade de inte på sig? Jag balanserar på något oändligt tungt och storslaget som utstrålar makt, men som samtidigt är mycket flyktigt. Varje förflyttning är smärtsam och kräver stora offer. Antagligen är det höjden av narcissistiskt självbedrägeri att tro att jag kan få stocken i rullning genom att söka mig ut mot kanten.

Stockar rullar inte i lera.