Skolverket skojar till det om lärarlegitimation?

Oroliga studenter hör av sig till lärarutbildningen och frågar om värdet på sin examen. Det är Skolverket som utfärdar legitimation och vi hänvisar till sidan med frågor och svar.

Sedan läser jag vad som står och studsar till inför uppenbara felaktigheter.

Länk

Vem har godkänt den här texten? Känner Skolverket till examensordning för de två senaste lärarutbildningarna. Vi har inte utbildat fritidspedagoger sedan 2001 – däremot lärare med inriktning mot fritidspedagogisk verksamhet. Behöver jag säga att barn- och ungdomspedagogiska programmet var en lärarutbildning?

Gör om och gör rätt!

De riktiga lärarna – och de falska?

Jag trodde att jag skulle slippa den här diskussionen, men Zoran fortsätter sin envetna kamp att ställa lärargrupper mot varandra.

https://twitter.com/lararnas/status/67121557666934784

Rekommenderad och helt nödvändig läsning (och dagens loppisfynd):

Gränsen mellan provokatör och pajas är hårfin. Jag undrar vad mellanstadie- och lågstadielärarna tänker om de nya definitionerna? Tidigare använde Zoran citationstecken om de lärargrupper som inte tillhör LR:s kärntrupp. Det var inte vackert men öppnade för mildare tolkningar. Kanske är det ändå att föredra framför den nya uppskruvade retoriken som sker på presschefens förbundsblogg.

Vem är de riktiga lärarna? Och vem är de falska?

Leken innefattar allvaret – men allvaret innefattar inte leken

Radiprogrammet Kropp och själ belyser lekens betydelse och det är ett utmärkt program med massor av lysande citat som jag tänker plåga omgivningen med i framtiden.

Många vuxna kan absolut inte tänka sig att dansa runt midsommarstången och leka små grodorna är lustiga att se. I lekparken står de vuxna i princip alltid och tittar på medan barnen far runt och många föräldrar tycker det är tråkigt att leka med sina egna barn. Det är i varje fall vad de säger. Dagens program diskuterar lekens betydelse i vuxen ålder. Trots att den får mindre plats i vuxenlivet, leker vi ofta mer än vi tror, men på andra sätt än i barndomen. Gäster i programmet är bland annat psykoterapeut Leif Havnesköld och leksaksforskaren Krister Svensson.

I leken bär vi varandra!

I leken bär vi varandra!

Datorer är bra – men går det att mäta effekten?

Sydsvenskan skriver om Gunnesboskolans satsning på datorer.

Länk1 och Elevdatorer höjer inte prestationerna

Som vanligt är resultaten motsägelsefulla och olika forskningsrapporter ger skilda besked:

Internationell forskning är annars inte helt klar på den punkten. Amerikanska undersökningar visar att resultaten blir bättre, men engelska undersökningar har visat att de första åren går resultaten ner. Även om forskarna noga följer de projekt med elevdatorer som startats i Sverige, har ingen kunnat se någon klar effekt uppåt på betygen.

Datorerna förändrar lärarrollen. Frågan är om det fortfarande går att beskriva i former av lärarledd undervisning? Jag tror att det krävs en ny form av auktoritet – den modige läraren som vågar kasta sig ut i det okända.

Idag ska vi räkna maskrosor!

Idag ska vi räkna maskrosor!

FAS3 som “vuxendagis”?

Jag följer debatten om den arbetsmarknadspolitiska åtgärden FAS3 och möter upprörda röster som beskriver verksamheten som “vuxendagis”.

De centrala ledorden för förskolan är TRYGG, ROLIG och LÄRORIK  (enligt läroplanen).

Vad klagar de på?

Antingen har de som menar att “dagis” är ett neutralt uttryck helt fel – eller har vi som tror på förskolan som en spännande plats med meningsfullt innehåll ett stort arbete framför oss.

Kanske är det lättare att vänja sig vid att använda det korrekta begreppet “förskola”? Jag gillar inte det lilla prefixet “för”. Dagis är mer än en förberedelse inför skolan och livet.

LR har rätt – styr med lönen!

Vi har tidigare diskuterat konsekvenserna av de låga lärarlönerna och idag analyserar landets lärarutbildningar de katastrofalt låga söktalen till matematik, biologi, fysik och kemi med inriktning mot mellan- och högstadium.

Jag stödjer helt kraven på en riktad satsning mot dessa. 10 000:- är en bra start!

P.S. Jag har fortfarande inte förstått vem som omfattas av LR:s krav på 10 000:- . Det tycks råda delade meningar. Om förbundet ska utmana SKL måste de vara tydligare!

Socialt mediedrev mot Zoran?

Helena von Schantz antyder att det finns ett socialt mediedrev mot Zoran. (Länk)

Morrica är inne på liknande tankegångar (Länk)

Jag har svårt att se mig som mobbare och menar nog att det rör sig om motattacker – snarare än förföljelse. Bilden av ett nätverk med gemensam agenda känns väldigt avlägsen. Jag tror att de flesta andra som har reagerat på LR:s färgstarka presschef har gjort det som enskilda individer.

Däremot har Helena en viktig poäng att det varit lättare att angripa Zoran, som visar sig öppet i debatten och dessutom går i diskussion, än till exempel Björklund, Zaremba och Fjelkner.

Av rättviseskäl vill jag därför lyfta fram Metta Fjelkners svårslaget roliga debattartikel från förra året:

Länk

Pluralis majestätis är underskattat.

Uppdatering:

Jag gillar Anna_Kayas tweet.

http://twitter.com/#!/Anna_Kaya/status/65534457700024320

Om lärares löner – på lärarnas egen dag!

http://twitter.com/#!/SirKenRobinson/status/65480643068436482

Den som läser bloggar slarvigt kan få intrycket att det ena facket är för högre löner (typ 10 000 mer i månaden) medan det andra facket är mer intresserat av att vänslas med arbetsgivaren., Riktigt så enkelt är det inte.

Att ge lärare en bra lön är en investering för framtiden.

http://twitter.com/#!/SirKenRobinson/status/65479729578381313

For those who say, “How do we pay for this?” — well, how are we paying for three concurrent wars? How did we pay for the interstate highway system? Or the bailout of thesavings and loans in 1989 and that of the investment banks in 2008? How did we pay for the equally ambitious project of sending Americans to the moon? We had the vision and we had the will and we found a way.

Good bless America!

USA:s utbildningsminister Arne Duncan skriver ett öppet brev till lärarkåren – och som han gör det!

Länk

Det finns något i tonläget som gör mig både glad och stolt över att arbeta med undervisning. Ministern talar om allvarliga problem på ett sätt som visar att han förstår och vill lyssna.

En dag kanske svenska lärare kommer att få en liknande hälsning från Jan Björklund? Jag kan till och med tänka mig att betala för budskapet!