https://twitter.com/trinejr/status/198811005759930369
Här finns uppslag att tänka vidare! Långt vidare. Kanske vidare cirklar?
https://twitter.com/trinejr/status/198811005759930369
Här finns uppslag att tänka vidare! Långt vidare. Kanske vidare cirklar?
Ibland tror jag att det vore en bra idé att i rekryteringsarbete försöka fokusera på de killar som faktiskt har valt att arbeta med barn. Finns det några gemensamma faktorer som Skolverket kan bygga sina kommande kampanjer på? Alternativet – att vända sig till den stora gruppen män – kan vara lite naivt. Frågan är om en målgrupp verkligen måste definieras. Jag tror det riskerar att bli fördomsfullt.
Jag är mycket förväntansfull inför mötet med Skolverket och extremt nyfiken på hur de tänker organisera arbetet med att rekrytera fler män till förskolan i enlighet med regeringsuppdraget från Nyamko Sabuni.
Tyvärr har jag inget klockrent råd att ge. De åtta killar jag träffade var en brokig grupp med ytterst blandade föreställningar om maskulinitet.
Jag funderar över hur Skolverket kommer att organisera arbetet för att öka andelen män i förskolan. En bra början skulle kunna vara att studera skillnaderna mellan de olika lärosätena. Nästa steg bör vara att sätta upp mätbara mål.
I tabellen har jag räknat ut andelen män i procent av de totala söktalen. Siffrorna till höger gäller förstahandssökande. Jag har sorterat bort en del distansutbildningar med små antagningar.
Nu börjar jakten. Jag anar att det finns olika åsikter om värdet av de här insatserna.
Som excel:
Jag är inte så imponerad av den här samlingen starka kvinnor. Det kan bero på brister i min populärkulturella bildning och jag inser att några av dem har entusiastiska anhängare.
När jag skrev den här sången blev det pinsamt uppenbart att mina hjältar var män.
Jag slår knut på mig för att hitta exempel på starka kvinnor som skulle kunna fungera inspirerande för unga flickor.
https://twitter.com/diskrepans/status/193056396437233664
Jag försöker övertyga mig om att detta är en lokal dansk företeelse. Ingen svensk pedagog skulle vara så korkad.
Tror jag.
Jacques Werup skrev en gång att det danska gemytet var germanskt. Nu förstår jag vad han menade.
Jag gissar att den här artikeln kommer att sätta djupa spår i debatten om genusvetenskap och jämställdhet. Professorn blir svår att tiga ihjäl.
Den svenska debatten noteras internationellt:
Ibland känns det som om nätet skapar starka band. Helena och jag har aldrig träffats – ändå känns det som om vi förstår varandra väldigt väl.
Något som länge retat mig är utformningen av de nationella proven i svenska. Jag gillar inte texterna, jag gillar inte frågorna och jag gillar inte uppsatsrubrikerna. Provet förfördelar både pojkar och utlandsfödda och passar bäst för akademikerdöttrar med god självdisciplin som gillar att analysera och fläka ut sitt inre. Det här årets prov var inget undantag. Alldeles för personliga uppsatsrubriker, lätta, mestadels tråkiga texter och snåriga invecklade frågor. Den här gången hade konstruktörerna också valt att konsekvent använda pronominet hon i kommentarerna till exempeluppsatserna. Det tycker jag säger en hel del.
Det är ett farligt stickspår vi har hamnat på när vi i vår jämställdhetsiver försöker göra flickor mindre flickiga och pojkar mindre pojkiga i hoppet att de ska mötas likadana någonstans i mitten. Jämställdhet har vi inte när alla tvingats in i samma snäva och obekväma mall. Jämställdhet har vi när vi tillmäts samma värde, rätt och utrymme oberoende av hur pojkflickiga, flickpojkiga, flickflickiga eller pojkpojkiga vi är.
… Vi behöver en ny barrikad. I mitten.