Jag är ofta stolt över professorer från Malmö

Den här texten sammanfattar min kritik mot svensk skolpolitik och nu känns det som om det mesta är sagt. Jag låter Bo Rothstein sköta debatten.

Sammantaget innebär detta att vi kan lägga ner jakten på ”supermodellen” för den svenska skolan och i stället börja fundera över hur vi kan skapa förutsättningar för lokala skolledare att ta fram olika slags pedagogiska modeller som passar för, och framför allt kan vinna förtroende för, just deras skola med dess lärare, elever och föräldrar.

20120428-082226.jpg

Ett anständigt förslag

Edward ger mig ett förslag:

Vad säger ni? Är det en bra idé?

Jag gillar öppenheten och tror det kan vara en bra utgångspunkt för diskussioner. Det där med “perfekt lektion” känns lite olustigt.

20120427-195108.jpg

Att gå på kurs innebär att reflektera över sig själv

Under en av pauserna ger mig ut på spaning efter mig själv i den vackra byggnaden.

20120424-141107.jpg

Ibland föreställer jag mig i en annan tid.

20120424-141157.jpg

Jag håller på att få syn på mig och är mitt eget objekt. Jag är ingen pipa.

20120424-141245.jpg

Snart ser jag konturerna. Tyvärr är jag spegelvänd.

20120424-155250.jpg

Jag ber om ursäkt för den pompösa inramningen.

På kurs dag 2

20120424-075238.jpg

Under gårdagen jobbade vi under förmiddagen tillsammans med Nanny Hartsmar som introducerade det här verktyget. Jag återkommer.

Eftermiddagen ägnades åt att förstärka forskningsanknytningen av utbildningen. Anders Ahlberg ledde övningarna och vi brottades med frågan: Vad händer om vi inte forskningsanknyter?

Det blev bra diskussioner och vi var överens om att forskning är viktigt (Surprise!!!!). Förhoppningsvis kommer vi även att närma oss de mer komplicerade frågorna om forskningens innehåll.

20120424-080808.jpg

Här står jag med mitt klot.

Behövs det en nationalekonom för att fatta?

20120422-122648.jpg