Vi har jobbat mycket med avloppsfrågor i kursen Naturvetenskap och teknik i förskolan.
Kanske tappade vi en del av det estetiska perspektivet och förlorade oss i tekniska diskussioner? Jag misstänker att alla inte var lika intresserade som jag.
Jag kan tröstläsa den här artikeln
Eller hela avhandlingen här.
Grattis Peter!
Det blir säkert en spännande föreställning och jag ser fram emot att få höra detaljerna. Förhoppningsvis kommer vi att få många tillfällen att professionsbegreppet.
Nu väntar vi på filmen:
Boka in den här dagen – sprid inbjudan!
Förskola på vetenskaplig grund
Om lärarkompetens och yngre barns utbildning
Välkommen till hearing onsdagen den 1.10. 2014, kl. 17.00 – 19.00
Plats: Malmö Högskola, Orkanen, Sal: D138
I panelen:
Helena Smitt, kommunikationsansvarig vid Lärande och Samhälle, Malmö högskola, moderator.
2008 startade den första forskarskolan i Sverige med inriktning mot förskola och yngre barn med särskilt fokus på ”Barndom Lärande och Ämnesdidaktik”. Tre forskarskolor med denna inriktning har nu varit igång och femton doktorer och licentiander har examinerats. Syftet med hearingen är att utifrån olika perspektiv diskutera förskola på vetenskaplig grund och forskarskolornas betydelse.
Exempel på frågeställningar som berörs:
Arrangörer:
—Alumni-gruppen, det vill säga alla, som har examinerats inom ramen för forskarskolorna genom Susanne Thulin, fil.dr. och Agneta Jonsson, fil.dr.
—Styrgruppen för forskarskolorna FoBa och FöFoBa genom Ingegerd Tallberg Broman, professor.
Den 2.10. 2014 har den tredje forskarskolan sin resultatinriktade konferens på Malmö högskola –
Det är ett beskt budskap om ett yrkes proletarisering. Många sörjer det försvunna kulturella kapitalet hos de nya studentgrupperns
Skolpolitiken och lärarfacken har på många sätt medverkat i att lösgöra skollärarkåren från universitetsfältet: genom att fullborda omvandlingen från betrodd ämbetsman till övervakad och övervakande tjänsteman; genom införandet av en legitimation som av skollärare kräver genomgången lärarutbildning samtidigt som samma lärarutbildning kritiserats hårt från många håll; genom att öka antalet platser i lärarutbildningarna när tvärtom en mer selektiv antagning vore en förutsättning för att vända utvecklingen; genom att förutsätta att alla som genomgår lärarutbildning kommer att arbeta som skollärare, vilket dels inte är sant, dels hindrar lärarutbildningen från att fungera som en plattform för många slags levnadsbanor och yrkesbanor och därmed som ett mer attraktivt utbildningsval.
Att återknyta banden till universitetsfältet är förstås inte hela lösningen. Skollärarkåren måste också tillåtas att odla sitt yrkeskunnande. I lärarutbildningarna är den framkomligaste vägen säkerligen att renodla å ena sidan undervisningskonsten, å andra sidan universitetsstudier av ordinärt slag. Medan de alltför vanligt förekommande dåliga mellantingen bör undvikas, det vill säga en lärarutbildning som i skolans värld uppfattas som abstrakt och oanvändbar och inom akademin som en gärdsgårdsserie.
Emil Bertilsson, doktorand i utbildningssociologi vid Uppsala universitet
Donald Broady, professor emeritus, sociologiska institutionen vid Uppsala universitet
Mikael Börjesson, docent i utbildningssociologi vid Uppsala universitet
Forskar på lärarutbildningen i Malmö tävlar i att presentera sina resultat på tre minuter.
Ibland tvivlar jag på forskningen. Så inte idag.
Allt är matematik. Och all matematik som finns har också en motsvarighet i den fysiska världen. Så lyder Max Tegmarks verklighetsbeskrivning. Har han rätt finns det mängder av parallella universum – varav en del med helt andra naturlagar än vårt. Men forskning på det temat har länge ansetts så spekulativ, att han ägnat sig åt dubbla forskarkarriärer. En som bygger på klara och enkla mätvärden och som ingen kan avfärda. Och så en annan, till en början på fritiden – med de frågor han verkligen brinner för.
Just nu arbetar de med att bygga hus åt en superhjälte. De ska använda återvinningsmaterial och lägga särskild vikt vid avfallsfrågan. Utbildning handlar om att skapa förutsättningar för kreativitet.
Team Hasse installerar värmeväxlaren i källaren.
Jag vet inte om det är en bra idé att utvärdera en utbildning INNAN de första studenterna har lämnat den ?
Tysta tankar 