Minerat område – läses på egen risk.
Barnuppfostran och moral
Reply
Category Archives: Förskola
Förskolans betydelse för skolframgång 2
Jag läser Woody Allens synnerligen ojämna novellsamling Rena anarkin.
De flesta berättelser är hysteriskt skämtsamma och ganska tröttande, men det finns undantag som bränner till. Historien “Avslaget” om finansmannen vars son nekas tillträde till New Yorks finaste dagis är ett mästerligt debattinlägg om barndomens betydelse för vuxenlivet. För mig är det svårt att inte känna mig lite drabbad. Hur viktig är förskolan egentligen?
Den här berättelsen vill jag diskutera med kollegor och studenter. Av en tillfällighet högläser jag berättelsen tillsammans med författaren till den här rapporten. Det känns som om gudarna försöker säga mig något.
Förskolans betydelse för skolframgång
Det är viktigt att lärare kan bedöma vetenskaplig text. Jag är inte säker på värdet av de här resultaten.
Fem steg tillbaka – uppdaterad igen och igen
I papperstidningen benämns personen som “dagisanställd”. Ur mitt perspektiv är utbildning och anställningsform intressant, men jag inser att det riskerar att framstå som ovidkommande.
Uppdaterad:
Jag skrev till reportern och fick snabbt svar:
Jag såg det just. Förmodligen våra redaktörer på webben som inte läst texten ordentligt.
Jag hör av mig till dem och ber dem korrigera.
Suck. Det är en ganska skör teori jag har om att vi ska kunna identifiera olämpliga personer under utbildningen, men jag är inte helt beredd att skiljas från den.
Uppdaterad 2:
Jag försöker förstå Sydsvenskans publicistiska avvägningar i en känslig fråga. Men för mig känns det viktigt att slå fast att mannen inte är förskollärare. Jag vet inte om det är av allmänt intresse att förskolan inte är kommunal. Flashback är tyvärr nödvändigt. Vi har inte råd med ryktesspridning och snart skickas antagningsbeskeden till förskollärarutbildningen ut.
Uppdaterad 3:
Den här dementin kom vid 18.30 (ungefär)
Jag tror inte att tidningen hade varit lika nonchalant om den råkat peka ut gruppen läkare för något ett vårdbiträde hade gjort.
Uppdaterad 4
Spännande konferens i Berlin den 27-28/9!
Über uns
INFORMATION, VERNETZUNG UND STRATEGISCHE BERATUNG FÜR POLITIK UND PRAXIS
Koordinationsstelle „Männer in Kitas“
Die Koordinationsstelle „Männer in Kitas“ hat sich ein Ziel gesetzt: In den kommenden Jahren wollen wir gemeinsam mit Verantwortlichen aus Politik und Praxis den Anteil männlicher Fachkräfte in Kitas spürbar steigern.Wir arbeiten seit Anfang des Jahres 2010 mit verschiedenen Partnern zusammen und werden in unserem Vorhaben von vielen Erzieher/innen, Eltern, Träger-Verantwortlichen, Kita-Leitungen, Politiker/innen und Wissenschaftler/ innen unterstützt, wie die Ergebnisse unserer qualitativen und quantitativen Erhebungen zum Thema „Männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten“ zeigen. Die Koordinationsstelle ist an die Katholische Hochschule für Sozialwesen angegliedert und wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.
Google översätter:
Om oss
Informationsnätverk och strategisk rådgivning för politik och praxis
Enheten för samordning av “män i daghem”
Samordningsenheten “män i dagis” har satt upp ett mål: Under de kommande åren avser vi att öka väsentligt tillsammans med ledare från politik och praxis av manliga arbetstagare i daghem.Vi arbetar sedan början av 2010 tillsammans med olika partner och i våra projekt i många lärare / elever, föräldrar, chefer support, förskolor-linjer, politiker / forskare i och / internt stöd, eftersom resultaten av våra kvalitativa och kvantitativa undersökningar om “manliga arbetare daghem” show. Samordningen centrum är knuten till den katolska School of Social Welfare och finansieras av den federala ministeriet för familje-, äldre-, kvinno-och ungdomsfrågor.
Onda aningar – uppdaterad
Artikeln finns inte på nätet, men jag anar att diskussionen kommer att spilla över på rekryteringsarbetet av män till förskolan.
Uppdaterad
Jag hittar den här texten från NYT:
Schools have to engage people as they are. That requires leaders who insist on more cultural diversity in school: not just teachers who celebrate cooperation, but other teachers who celebrate competition; not just teachers who honor environmental virtues, but teachers who honor military virtues; not just curriculums that teach how to share, but curriculums that teach how to win and how to lose; not just programs that work like friendship circles, but programs that work like boot camp.
The basic problem is that schools praise diversity but have become culturally homogeneous. The education world has become a distinct subculture, with a distinct ethos and attracting a distinct sort of employee. Students who don’t fit the ethos get left out.
Literacy – infographics
Till hösten ska jag arbeta med en kurs om små barns förhållande till läsning. Då kommer nog den här artikeln till nytta.
Läsning är mer än bokstäver.
Fenomenologi – det oväntade i pedagogiken
Jag behöver påminna mig om detta. Undervisning handlar om nyfikenhet och förvåning.
Min huvudlöse svåger visar upp trädgårdskonst för släkten. Nu börjar tolkningsarbetet!
Var är reaktionerna mot Siréns och Tobés förslag?
Jag är lite förvånad inför det relativt varma mottagandet av förslaget om obligatorisk förskoleklass.
https://twitter.com/marcusfriberg/status/219017962592550912
Aftonbladets läsare antyder att slaget inte är över.
Var kommer det här ifrån?
Har jag missat något kongressbeslut? Hur hamnade LF i det här sällskapet?
Kanske handlar det om att förskoleklassen måste välja väg. Jag vill att sexåringarna ska återbördas till förskolan. Den olyckliga annekteringen av barnen till skolan var ett felgrepp och nu är ett bra tillfälle att göra rätt.
Bild: Sendak, Vildingarnas land.
Tysta tankar 