Idag ska jag diskutera lek med studenter. De har läst att lek är en aktivitet som förutsätter ömsesidighet, samförstånd och turtagning. Jag är inte säker på att Max håller med dem.
Resan till vildingarnas land är en fantastisk bok.
Om lek
6
Kriget om medlemmarna
Zoran tycks inte bekymra sig över metoderna.
Do you like swedish sloyd?
Jag rekommenderar Vetandets värld om Otta Salomon och hans insatser för att sprida svensk slöjd över världen. Särskilt spännande är diskussionerna om sandpapprets vara eller inte.
Anna Alm vid Lunds universitet har just avslutat sin doktorsavhandling om Nääs och utbildningen där. Den fanns kvar ända fram till 1960 talet och lockade folk från ett 40-tal länder. Här i Sverige kallades pedagogiken oftast Nääs-systemet, utomlands blev idéerna kända under begreppet ”Swedish sloyd”. Systemet gick ut på att eleverna skulle göra funktionella saker, som de fick ta med sig hem och som skulle fungera i deras vardag.
Genom att utgå från färdiga, noggrant måttsatta modeller, skulle barnens arbete börja i enklare tekniker för att allt eftersom bli allt svårare. Undervisningen skulle ske individuellt, läraren skulle ta sig bort från sin kateder och hjälpa eleverna en och en.
Men Nääs var också ett socialt experiment. Här samlades lärare från alla världens hörn, både kvinnor och män, och därtill människor ur helt olika sociala klasser, för att under några intensiva veckor arbeta och umgås tillsammans. Än idag finns det skolor i till exempel England, USA och på Kuba, som arbetar enligt Nääs-metoder, berättar Lennart Martinsson, som är lärare på slöjdlärarutbildningen i Göteborg.
Böcker på spanska och engelska om Nääs-metoden. Foto: Elisabeth Renström
Den farliga ofarligheten
Peter Santesson formulerar kritken mot regeringens satsning på ofarliga förskolor väl.
Jag önskar att någon kunde räkna på de samhällsekonomiska konsekvenserna av att barn växer upp under ständig övervakning under garanterat säkra omständigheter.
Efter två dagar på kurs…
…är det åter dags att kasta sig ut på vägarna för VFT-besök. Mitt iPadfodral saknar miljön på Katrinetorp.
Agneta Folkesson tog bilden.
Annars är det en dag av väntan på HSV:s rapporter.
Sven, Sven, Sven!
Läs Sven Perssons förslag till förbättring av förskolan i Malmö.
Gör förskolan mer jämlik – gynnar de mest utsatta barnen
—Höj lönen så de duktigaste förskollärarna placeras på de mest utsatta områdena i Malmö.
—Höj utbildningsgraden bland förskolepersonalen generellt.
—Minska barntätheten i småbarnsgrupper och stärk modersmålsundervisningen.
Här borde rapporten ha funnits
Mätbara mål för jämställdhetsarbetet?
Jag funderar över hur Skolverket kommer att organisera arbetet för att öka andelen män i förskolan. En bra början skulle kunna vara att studera skillnaderna mellan de olika lärosätena. Nästa steg bör vara att sätta upp mätbara mål.
I tabellen har jag räknat ut andelen män i procent av de totala söktalen. Siffrorna till höger gäller förstahandssökande. Jag har sorterat bort en del distansutbildningar med små antagningar.
Nu börjar jakten. Jag anar att det finns olika åsikter om värdet av de här insatserna.
Som excel:
Tre pompösa män
Metaforkrock
Jag saknar Niklas i Sydsvenskan. Förhoppningsvis hade vi sluppit sådana här löpsedlar om han stannat kvar.
Motvilligt går jag till artikeln.
Att gå på kurs innebär att reflektera över sig själv
Under en av pauserna ger mig ut på spaning efter mig själv i den vackra byggnaden.
Ibland föreställer jag mig i en annan tid.
Jag håller på att få syn på mig och är mitt eget objekt. Jag är ingen pipa.
Snart ser jag konturerna. Tyvärr är jag spegelvänd.
Jag ber om ursäkt för den pompösa inramningen.
Tysta tankar 