Jag brukar testa den här typen av goda råd genom att försöka överföra dem till högskolemiljö. Det funkar inte så bra. Jag inser att relationerna är av delvis annan karaktär.
64 positiva saker att säga till studenter?
2
Skolsmedjan i Malmö 5-6/3 2015
Jag är svag för de här halvanarkistiska nätverken som på något sätt förkroppsligar den entreprenöriella idén om att organisera saker underifrån.
De digitala portarna är nu öppna för anmälan till #afkrektor15. Den 5-6 mars intar vi vackra, mångkulturella och kreativa Malmö för två dagars kunskapande i kubik.
Är du rektor, förstelärare, utvecklare? Arbetar du inom det specialpedagogiska området i exempelvis elevhälsoteam och övergripande resursteam – då är detta dagar för dig. Skolsmedjan ser vikten av att dela upplevelse och erfarenheter för att utveckla den egna enheten på bästa möjliga sätt, varför vi tänker att deltagande rektor reser till #afkrektor15 tillsammans med exempelvis förstelärare, utvecklare och/eller personal ur skolans elevhälsoteam.
Övergripande rubrik är att, som alltid i smedjans sammanhang, skapa förutsättningar för en lärande organisation, med systematiserat kollegialt lärande där fokus är elevers lärande. Under #afkrektor15 är temat för dagarna likvärdighet. Likvärdighet är ett komplext begrepp, som inte är synonymt med lika (för alla). Det är den egna skolans och organisationens behov som i dialog med medarbetare och förvaltning, kartläggs, analyseras och struktureras. Praktiken ska genomsyras av vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och deltagarna i #afkrektor15 ges möjlighet att ta del av och utbyta, konkreta ”hur” för att uppnå syfte och mål med den egna verksamheten.
Skolsmedjan kommer att presentera föreläsare, tre till antal, med start vecka 45. Vi kan även till #afkrektor15 vara stolta över den trio som valt att medverka och bidra till skolutvecklingen i Sverige. Givetvis kommer en smakfull dessert att på ett eller annat sätt möta oss under middagen. Tidigare desserter har varit Claes Eriksson från Galenskaparna mfl. Gott, eller hur?
Så. Välkommen att anmäla er till #afkrektor15 i Malmö den 5-6 mars 2015. En UnConference möjliggjord av lärare, utvecklare, specialpedagoger och rektorer – för just lärare, utvecklare, specialpedagoger och rektorer.
Johan & Karin & Magnus & Stefan & Viktoria
Jag borde nog ha en åsikt…
…om begreppet “Entreprenöriellt lärande”. Efter att ha arbetat med Skolverkets kurser i fem år ser jag möjligheter att utnyttja sprängkraften i de här teorierna om motivation, nyfikenhet, samverkan, öppna klassrum, eget ansvar och kollaboration.
Samtidigt finns det en besvärande överbyggnad av lycksökande konsulter, företagsromantik och stödåtgärder som gör mig trött. Jag är inte säker på att akademins inträde på scenen erbjuder några stora vinster. Forskningsmetodik, kritiskt tänkande och rapportskrivande är säkert bra som motvikt till en ständig jakt på goda exempel, men jag klarar mig bra utan hierarkier och formalism. På sikt hoppas jag att det entreprenöriella ska bryta ner ämnesgränser och skapa utrymme för radikal estetik.
Så, nu har jag sagt det.
Tack hela skolverksgänget för spännande dagar!
Ragnar Åsbrink summerar.
Visst – jag sprider!
Hej
Hjälp gärna till att sprida info om Ma Nv Biennetten den 14/3 2015/Karin
Välkomna att anmäla er till MaNV- Biennette den 14 mars 2015
Nu är programmet och anmälningsformuläret publicerat på http://www.mah.se/manv-biennette2015.
Gäller för pedagoger som arbetar från förskola tom gymnasiet och vuxenskolan. Olika spår för olika skolformer.
Ju tidigare man anmäler sig ju större är sannolikheten att man får plats på de pass man önskar.
Vi har lagt det på en lördag för att så många som möjligt ska kunna komma och förhoppningsvis få kompenserad tid vid annat tillfälle.
Hälsningar
Marie Jacobsson
Karin Nilsson
Malmö Högskola
Entreprenöriellt erfarenhetsutbyte
Jag har jobbat med Skolverkets kurser i Entreprenöriellt lärande under fem år. Nu möts utbildare från olika lärosäten för erfarenhetsutbyte på Vår gård i Saltsjöbaden.
Projekttiden är slut och nu diskuterar vi hur vi kan gå vidare. Ett sätt är att jobba med något som kallas icke- kognitiva förmågor.
Efter en intensiv dag går vi konstrunda i huset. När det byggdes till 1959 avsattes fyra procent till konstnärlig utsmyckning.
Vi möts i receptionen. Mitt bästa fotoknep är att speglas i mörka fönsterytor.
Guiden är befriande opretentiös. Chagall är lagom stor.
Jag tror konstnären heter Törneman. Han lär ha haft en fransk period.
Hmmmm – detta är ingen stabil konstblogg. Kanske är det en Grünewald utan modernistiska ambitioner?
Anders Palmers bilder från Gotland. Där har jag aldrig varit. Det är väl som Österlen light.
Stig Lindbergs vägg är fantastisk. Gustavsberg är nära.
Den här tavlan är gjord av små stenar.
Till sist en bild av en stor personlighet inom kooperationen. Sundell.
Jag borde verkligen skriva mer om dagens innehåll. Och estetikens betydelse för att utveckla de icke-kognitiva förmågorna.
Konstrunda i Saltsjöbaden
Den här platsen rymmer en del intressant konst.
Snart ska jag gå på guidad visning.
På kursgård
Jag är på resa och närmar mig Saltsjöbaden med blandade känslor. Kommer jag att möta Fredde och Mickan på riktigt nu?
Jag läser på och försöker förstå sambandet mellan Wallenberg och arbetarrörelsen.
I de här byggnaderna byggdes den svenska modellen av samförstånd?
Min eventuella skrupler försvinner när jag inser att det är Baggensfjärden som ligger framför mig.
För en Tauberomantiker är det mer än nog – kapitulation.
Att definiera förmågor
Betydelsen av icke-kognitiva förmågor
“Eighty percent of success is showing up” Woody Allen
Jag läser Skolverkets häfte och fångas av hur viktigt det är att sätta ord på olika förmågor. Annars riskerar de att försvinna i utbildningsvärlden.
Samtidigt åker jag baklänges norrut mot en galopperande höst. Det är något obetvingligt över det här sättet att resa.
Richard Lindgren – alltid lika bra
Den 5/11 kommer den nya skivan.
Att vakna till det här
Ett av mina kamikazeprojekt är att försöka introducera humor från 60-talet för våra studenter.
Tysta tankar 