Hur ska högskolan styras?

Jag läser Bo Rothsteins text med stort intresse.

Av de tjugoåtta forskare som under perioded 2004-2012 dragit in mest externa anslag uppgav tjugosju att de antingen inte kände till eller inte alls hade låtit sig vägledas av universitets centrala policydokument om forskningsstrategier när de sökt och erhållit sina omfattande anslag.

I morgon går ansökningstiden ut för tjänsten som ny dekan på mitt lärosäte fakulteten Lärande och samhälle. Jag är nyfiken på hur kandidaterna ser på de här frågorna.

IMG_8483.JPG

Vem sympatiserar med SD?

Många spännande fakta. Jag är förvånad över att SD-sympatisörerna inte definierar sig som högerväljare.

IMG_4747.JPG

Om jag tittar tillräckligt länge på mittpunkten händer något. Jag tror inte SD försvinner lika lätt.

Uppdatering:

https://twitter.com/hansahlborg/status/504900418137112576

Det är många som intresserar sig för SD.

En möjlig dialog?

Erik Magnusson drar intressanta jämförelser med 20-talets strider. Emelie Bardon beskriver erfarenheter från Berlin där demonstranter och polis tycks ha lyckats kommunicera.

Om dagordningen är att avslöja polisens grundläggande fascistoida karaktär blir det antagligen svårt att upprätta en nödvändig dialog.

IMG_4752.JPG

Jag undrar om det är den här demonstrationen Bardon syftar på? Den dagen cyklade vi runt i Berlin och märkte väldigt lite av oroligheter. Sådan turist är jag.

Länk

Förskolans betydelse

During the course of the radio interview, Sir Michael went further and said that, as a result of the research he had done, that he has become a ‘champion in the importance of early child development in the reduction of health inequalities’.

This interested me because Sir Michael is not from an Early Years background, but has come to this conclusion on the basis of the scientific evidence. But this got me thinking – maybe the Early Years sector should ask more eminent people from outside the sector to scientifically investigate the importance of having good foundations?

Den sista tesen vill jag gärna diskutera.