Jag funderar ofta över om det går att driva lärarutbildningen mot en mer filosofisk inriktning. Många studenter älskar att diskutera metoder, förhållningssätt och ämne. Mer sällan går vi i närkamp med olika tankar om vad kunskap är och hur den utvecklas.
Integrate iPads Into Bloom's Digital Taxonomy With This 'Padagogy Wheel' http://t.co/EdJmxrPrAx
Jag hörde på omvägar att någon kallade mig “mansbloggare”. Det kändes helt knasigt på många plan. För att bevisa min mångsidighet besöker jag Malmö konsthall.
Jag tycker verkligen om den här lokalen.
En lagom stor jordhög väcker alltid tankar.
Jag tycker nog bäst om tornet av pizzakartonger. Tidlöst elegant.
Ibland tänker jag att våra studenter skulle behöva utsättas för kulturella intryck. Just den här utställningen kanske inte är en bra introduktion till konstens värld.
Efter Louisiana känns det mesta ganska ointressant.
Den plågsamt förutsägbara DN-debatten följs naturligtvis upp i andra medier. Rakel Chukri gör sitt bästa för att polarisera och tillskriver Dennis Nörmark en position som han inte vill kännas vid. Som vanligt ät det högt tonläge och konfrontation. Jag hör till dem som avstår från diskussionen om arv och miljö – en klassisk återvändsgränd.
Den efterföljande diskussionen om Nordiska ministerrådets förslag att övervaka antifeministiska grupper är mer spännande. Vi har redan en lagstiftning som kriminaliserar hot och Nörmark oroar sig över att förslaget skulle hota integriteten på sociala medier. Det måste gå att bekämpa våld och kvinnohat på andra sätt, som inte inskränker yttrandefrihet genom åsiktsregistrering.
En debatt är inte intressant om man inte är öppen för möjligheten att man själv har fel.