https://twitter.com/history_pics/status/428187618908864512
En vän påstår att hemligheten bakom Legos framgång är den exakta passformen som innebär att bitarna liksom sugs ihop. När du ska dra isär dem bildas ett lätt undertryck.
Detta måste jag kolla.
Då går jag en runda på Orkanens bibliotek och njuter av utsikten. Och väntar på insikten.
Jag kan ha missuppfattat budskapet.
Ibland känns det som om världen är en stor hemlighet.
Såhär tänker jag att storföreläsaren kan övervinna aulans olidliga ensamhet.
Edward Jensinget sparar inte på krutet.
Jag skulle kunna ge en del exempel från förskollärarutbildningen i Malmö som ger en annan bild, men det kanske är bättre att använda hans text som larmklocka och provokation.
Jag uppmanar alla lärarutbildare att skyndsamt justera detta. Ta in några skickliga yrkesverksamma lärare som fixar det här med IKT och digital kompetens i undervisningen så att dessa kan tala med studenterna (och lärarutbildarna) om hur de arbetar. Detta borde redan ingå i utbildningen men det är inte för sent att rätta till det.
Jag uppmanar också alla lärarstudenter att ligga på sina utbildningsanordnare så att de får en tidsenlig utbildning som motsvarar det som kommer att krävas av dem när de ska bli anställda. De ska inte behöva utsättas för att grillas av en anställande rektor som förväntar sig hög kompetens kring pedagogiskt nyttjande av IKT i undervisningen utan att de har svar på tal.
Att vi i Sverige har problem med skolan vet vi alla om. Resultaten är dåliga enligt PISA, allmänhetens förtroende för skolan är lågt, akuta reformer vänder upp och ned på lärares och rektorers vardag. Vi behöver inte att de nybakade lärarna ska behöva lära sig så basala saker som att hantera en dator/lärplatta i undervisningen när de kommer ut (tur då att många av lärarstudenterna tar eget ansvar och lär sig på egen hand). Det måste ändå vara så att lärarutbildningarna ansvarar för att ge våra studenter rätt verktygslåda.
Jag har tappat greppet om skoldebatten. Publicerar vad som helst och orkar inte ens låtsas som om jag har en plan för hur allt ska bli bättre.
I brist på annat lutar jag mig mot lösryckta fyrfältare. De brukar väcka tankar.
The teacher “Mr. White” gradually becomes the dark and twisted “Walt.” The passionless, burnt out, and disillusioned educator spirals into the master of murderous manipulation.
But while Breaking Bad is a show of outrageous extremes, Walt’s life serves a cautionary tale to all, especially educators. Why did we get into teaching in the first place? Why are we still teaching, by default or by design? Perhaps we’ve all dreamt of what we could have been outside of teaching, and maybe some of us even envied Walt initially for having the moxie to actually do something about it.
When teaching becomes little more than a paycheck, we may need to reconsider our career choice lest we become miniature Walter Whites. This, of course, is based on the huge assumption that we are privileged enough to switch careers, in the event we need to.
“I have spent my whole life scared, frightened of things that could happen, might happen, might not happen, 50-years I spent like that. Finding myself awake at three in the morning. But you know what? Ever since my diagnosis, I sleep just fine. What I came to realize is that fear, that’s the worst of it. That’s the real enemy. So, get up, get out in the real world and you kick that ******* as hard you can right in the teeth.” – Walter White “
Jag tror att svenska lärare skulle behöva diskutera de här frågorna. Vi kan inte undervisa med rädsla som drivkraft.
Breaking bad är en serie som fortsätter inne i huvudet på oss som levt med Walter White i fem säsonger.
Björklunds förslag om kommission och internationell forskargrupp låter seriösa. Emma Leijnse beskriver vilken kunskap som finns idag.
NIO PEKAS UT SOM FRAMGÅNGSRIKA
OECD definierar ”framgångsrika skolsystem” som de som presterar över OECD:s genomsnitt, och där elevens sociala bakgrund spelar mindre roll än i ett genomsnittligt OECD-land.Sju länder, och två delar av Kina, lever upp till dessa två kriterier: Australien, Kanada, Estland, Finland, Hongkong, Japan, Sydkorea, Liechtenstein och Macao (Kina). Sverige klarar inte det första kravet men däremot det andra.
OECD:S SLUTSATSER FÖR ETT GOTT RESULTAT
1 Likvärdighet i utbildningssystemet.2 Stort självbestämmande för varje enskild skola.
3 Höga löner för lärarna.
4Åtgärda bristen på lärare.
5 God ordning med lite skolk och sen ankomst.
Eller en slumpmässig bild från mitt oändliga arkiv?
Tysta tankar 