Jag försöker skaka liv i min akademiska sida och läser trogne bloggkommentatorn Bertil Törestads text med  gillande. Min grundreflex är annars att försvara lärarutbildning mot alla angrepp, men här måste jag medge att det finns utrymme för förbättring. Många har blåst upp förväntningarna på att den vetenskapliga sidan av utbildningarna ska stärkas och att detta med automatik ska höja kvaliteten på framtidens skola. Bertil Törestad driver testen att de kvalitativa studierna dominerar och att det är få studenter som behärskar kvantativa metoder.

I värsta fall blir följden är att dessa metodiska begränsningar styr vilka forskningsfrågor som ställs. Risken att bli avslöjad som klåpare är större om man ger sig ut i den statistiska våtmarken. Därför väljer många att göra några intervjuer. Resultatens vetenskapliga värde är tveksamt.

Till hösten handleder jag studenter i examensarbeten – det är hög tid att börja tänka framåt!

Länk till Newsmill  – missa inte de pompösa kommentarerna

Allt måste tolkas...