https://twitter.com/diskrepans/status/193056396437233664
Jag försöker övertyga mig om att detta är en lokal dansk företeelse. Ingen svensk pedagog skulle vara så korkad.
Tror jag.
Jacques Werup skrev en gång att det danska gemytet var germanskt. Nu förstår jag vad han menade.
Jag diskuterar förväntningarnas betydelse med en kollega. Vi är inte överens. Är det rimligt att kräva av lärare att de verkligen i djupet av sitt hjärta ska tro på möjligheten att alla uppnår målen? Min tes är att vi göder en dubbelmoral om vi bedömer lärarna utifrån deras trosvisshet. Alternativet är att urvattna ordet förväntan och se det som en form av metodisk allmän uppmuntrande attityd. Då tappar språket en viktig dimension – autenticitet.
Barn och lärare har rätt att misslyckas. För båda parter gör det ont och konsekvenserna är antagligen allvarligare för barnen ön för läraren. Men vi kan bara göra så gott vi kan.
Och lite till.
Vissa saker är svåra att förklara. Twitter är ungefär lika komplicerat att förstå som livet. Du väljer vem du vill följa, vem du vill blockera, vilka samtal du vill delta i, vilka listor du skapar och vilka hashtaggar du skapar. De som uttalar sig tvärsäkert om hur Twitter egentligen är har antagligen inte provat själva. Du måste utforska fenomenet på dina egna villkor – gärna tillsammans med erfarna personer med någorlunda gemensamma intressen.
Jag rekommenderar #skolchatt som är ett vattenhål i den ofta påfrestande och fyrkantiga skoldebatten. Torsdagar 20-21. Det är rörigt och irriterande med många parallella samtal – sällan ointressant.
I morgon ska jag gå på workshop om Facebook och undervisning på Malmö högskola och sitter och kollar lite inställningar.
Niklas hjälper mig:
Landets högskolor håller andan. Preliminär statistik sipprar ut och skapar starka reaktioner.
Woooooha! Det finns lediga platser på en del program. Sök här!
Jag läser igenom SKL:s undersökning och undrar vad det är man mäter?
Fråga 1: Jag känner mig trygg i skolan
Fråga 2: Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer
Fråga 3: Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter
Fråga 4: Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena
Fråga 5: Lärarna i min skola hjälper mig i skolarbetet om jag behöver det
Fråga 6: Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet
Fråga 7: Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen
Jag är osäker på att det är meningsfullt att mäta barnens uppfattningar om lärares förväntningar?
Jag misstänker att SKL:s undersökning om barns trivsel i skolan kommer att bemötas med misstänksamhet av dem som fokuserar på mätbara resultat.
Jag är nästan lika säker på att Jan Björklunds önskemål om betyg i årskkurs fyra kommer att mötas av jubel från samma grupper..
Länk till DN.
Lärarnas tidning
Varför upplever jag skoldebatten som förutsägbar?
Uppdatering:
Tysta tankar 