Från överordnad norm till utslaget proletariat?

Jag läser intervjun med Maria Arnholm i Skolvärlden och tänker att det svänger i skoldebatten.

Kan man även se läsförståelsen som ett jämställdhetsproblem?
– Absolut, det är det perspektiv jag har med mig. Som jämställdhetsminister är det en av mina tre prioriterade frågor. Det var någon som sa att det faktum att killar läser så otroligt dåligt gör att vi riskerar att få ett manligt proletariat. Det var väldigt välfunnet och skarpt formulerat. Om 25 procent av de 15-åriga killarna inte kan förstå en skriven text så klarar de inte sin utbildning. Då får de inga jobb eller inga familjer heller – och det leder till ett förskräckligt samhälle.

20130702-225941.jpg

Jag hoppas att ministern slutar förfasa sig och tar itu med problemen snarast. Men det kan hända att hon måste göra upp med en del rådgivare först.

Om modernisering av högre utbildning

Pernilla tipsar om en ny rapport från EU. Tre citat på förstasidan gör mig mer än nyfiken

‘Were all instructors to realise that the quality of the mental
process, not the production of correct answers, is the measure
of educative growth, something hardly less than a revolution
in teaching would be worked.’
John Dewey, Democracy and Education (1916)

 
‘The path of least resistance and least trouble is a mental
rut already made. It requires troublesome work to undertake
the alteration of old beliefs.’
John Dewey, How We Think (1933)

 
‘Education in our times must try to find whatever there is
in students that might yearn for completion, and to reconstruct
the learning that would enable them autonomously
to seek that completion.’
Allan Bloom (1930-1992)

 

 

higher