De senaste åren har pojkarna varit problembärare i svensk skola. De läser inte och om de läser något så läser de fel typ av texter.

Jag ser fram emot en avhandling som utmanar den rådande eländesbeskrivningen.

Tack Katharina och lycka till på disputationen!

Länk till Skolporten

Uppdatering:

Är det OK att pojkarna skriver om hjältar? Här är Katharina befriande tydlig:

Ett bristperspektiv dominerar vid bedömningen av pojkars prestationer.

Och i avslutningen bränner det till:

Den dolda läroplanens uppfattningar om pojkars skrivprestationer är att pojkar är sämre än de i verkligheten är. Också den offentliga diskussionen gör gällande att pojkar inte når målen i tillräcklig omfattning. Men jag vill göra gällande att pojkar kan skriva texter med välvalda skrivkompetenser men också att pojkar har rätt till undervisning, del av tiden och del av lärares samtalande om elevernas texter. Pojkar behöver undervisning, tillit, samtal och förväntningar. Pojkar och deras texter behöver synliggöras i utbildning av lärare för de yngsta eleverna. Lärarutbildningen ska självklart fokusera skrivundervisningen så att den tillfaller, expanderar och möjliggör även pojkarnas behov.

Jag ser fram emot diskussionen.