Resonerande texter

Jag längtar efter att läsa den här typen texter. Tyvärr tränas inte våra studenter i att argumentera förutsättningslöst.

Men 2014 är ett nytt år.

En annan feminism

Vissa texter slår hårt. I Sverige är vi vana vi låsta positioner och enkla frågeställningar. När jag läser intervjun med Camille Paglia är min första reaktion lite nervös. (Behöver vi fler provokatörer?) sen tänker jag att detta är en kvinna som erövrat rätten att vara kritisk genom hårt intellektuellt arbete.

Länk

Ms. Paglia argues that the softening of modern American society begins as early as kindergarten. “Primary-school education is a crock, basically. It’s oppressive to anyone with physical energy, especially guys,” she says, pointing to the most obvious example: the way many schools have cut recess. “They’re making a toxic environment for boys. Primary education does everything in its power to turn boys into neuters.”

She is not the first to make this argument, as Ms. Paglia readily notes. Fellow feminist Christina Hoff Sommers has written about the “war against boys” for more than a decade. The notion was once met with derision, but now data back it up: Almost one in five high-school-age boys has been diagnosed with ADHD, boys get worse grades than girls and are less likely to go to college.

Ms. Paglia observes this phenomenon up close with her 11-year-old son, Lucien, whom she is raising with her ex-partner, Alison Maddex, an artist and public-school teacher who lives 2 miles away. She sees the tacit elevation of “female values”—such as sensitivity, socialization and cooperation—as the main aim of teachers, rather than fostering creative energy and teaching hard geographical and historical facts.

By her lights, things only get worse in higher education. “This PC gender politics thing—the way gender is being taught in the universities—in a very anti-male way, it’s all about neutralization of maleness.” The result: Upper-middle-class men who are “intimidated” and “can’t say anything. . . . They understand the agenda.” In other words: They avoid goring certain sacred cows by “never telling the truth to women” about sex, and by keeping “raunchy” thoughts and sexual fantasies to themselves and their laptops.

Politically correct, inadequate education, along with the decline of America’s brawny industrial base, leaves many men with “no models of manhood,” she says. “Masculinity is just becoming something that is imitated from the movies. There’s nothing left. There’s no room for anything manly right now.” The only place you can hear what men really feel these days, she claims, is on sports radio. No surprise, she is an avid listener. The energy and enthusiasm “inspires me as a writer,” she says, adding: “If we had to go to war,” the callers “are the men that would save the nation.”

20131230-122700.jpg

Jag är på fortbildning om VFU

Skoldebatten pausar inte.

Och en annan fråga vibrerar i bakgrunden.

Vissa debattörer borde nog ta ledigt. DN är tröttast.

Vilket parti går till val på frågan om icke kognitiva förmågors betydelse?

20130817-093151.jpg

Debattklimatet

Jag känner igen och ryser. Var kommer den hårda tonen ifrån? Vill jag vara en del av detta?

20130803-140003.jpg

– Överhettat, sa Bill.
– Underkylt, sa Bull.

20130803-145650.jpg

Själv orkar jag nätt och jämt fotografera molnen ovanför. De är en aning oroande.

Makten och friheten

Länk

Pedagogiska metoder döljer makten

I ämnet livskunskap tränas eleverna i att styra sig själva, i dialog och synbarlig frivillighet. Men makten över dem har inte försvunnit, den har bara gjorts osynlig, skriver liu-forskare i en kritisk granskning.

Jag har beskyllts för att bara besatt av att analysera makt. Det tog jag som en komplimang.

Att kunna välja och förutse konsekvenserna av sina val är ytterligare en metod i SET och ART. Eleverna får lära sig att alla har ett val, ingen är ett offer för omständigheterna. De kan själva välja sin framtid. Men hur de väljer får konsekvenser och det gäller att väga in dem. Om eleven väljer att gå illa klädd till en jobbintervju, så får han troligen inte jobbet, och det bör han kunna förutse.
I teorin är valmöjligheterna oändliga, i praktiken reduceras de snabbt.

De här metoderna stämmer väl med den neoliberala syn på frihet och styrning som råder idag, hävdar forskarna. Medborgarna har frihet att välja, men bara inom bestämda ramar som inte alltid är synliga. Vad vi har är inte frihet från styrning, utan styrning genom frihet. Vi har inkorporerat de för samhället önskvärda beteendena, att avvika blir alltför kostsamt.

Varrdegronden?

Jag försöker samla mig inför en ny kurs om värdegrunden i förskolan. Att orientera sig i det internationella utbudet av spel kallar jag “planering”.

Kunskap och förståelse

Med jämna mellanrum debatteras förhållandet mellan kunskap och förståelse.

Det är ingen fotbollsmatch mellan olika lag.

Begränsning befriar?

Jag brottas med frågan – är regler verkligen en förutsättning för verklig frihet?

Själv fungerar jag nog delvis så. Ge mig ett ämne, och ett versmått så blommar min kreativitet. Men tolvtonsmusik?