Hyllad IV-satsning skrotas

Rädda barnen har i många år drivit en utbildning med musikprofil för ungdomar. Nu läggs den ner och anledningen är oklar. Länk till Sydsvenskan

Det kan vara en lokalpolitisk fråga och maktkamp mellan rektor och utbildare. (liten skandal)

Det kan vara en nationell utbildnings- och kulturpolitisk fråga där utrymmet för sådana här satsningar krymper genom den nya skollagen (stor skandal!)

Jag citerar kollegan Per Dahlbecks kommentar:

“Vi ska ge våra ungdomar vingar så att de kan lyfta.” säger S-ledaren Håkan Juholt i sitt förstamajtal enligt SDS förstasida. Just det har tydligen musikprojektet i Malmö lyckats med vad gäller ett inte ringa antal ungdomar. Den politiska ledningen i Malmö väljer ändå att lägga ner projektet. Hur ska vi förstå det? Okunniga politiker som inte låter sig informeras fullt ut, eller politiker som har en annan åsikt än S-ledaren?
Det är aldrig för sent att tänka om och nu är det dags att göra det ifråga om musikprojektet, IV-musik. Verksamheten där har i 19 år lyckats skapa en pedagogisk verksamhet som berör ett antal ungdomar, något som tidigare skoverksamhet inte lyckats med för denna grupp ungdomar. Ska våra ungdomar kunna lyfta så kanske vi inte ska “ge” dem vingar utan snarare erbjuda dem en skolverksamhet som berör dem och där de utmanas och därmed utvecklar sin flygförmåga. Något som musikprojektet tycks ha lyckats med, inte i ett år utan i 19 år. Imponerande! Hoppas vberkligen att Malmös ansvariga politiker visar samma mod som de pedagoger visat som byggt upp och drivit verksamheten inom musikprojektet.

Så skriver och tänker universitesadjunkt och lärarutbildare Per Dahlbeck, Malmö högskola.

Söktalen till lärarutbildningar

De börjar sippra ut nu – siffrorna som avgör om vi ska lyckas höja läraryrkets status. Utan sökande är det svårt att genomföra en kvalificerad utbildning.

SVT, Mah

Siffrorna är svårtolkade. Många av de lärosäten som drabbats av sjunkande söktal har också förlorat examensrättigheter inom olika ämnen och åldersinriktningar.

Förskollärar- och fritidspedagogutbildningen i Malmö lär klara sig bra.

Entartete kunst – uppdaterat

Uppdaterad igen:
Nu finns bilden på andra våningen vid stora trappan! (se kommentar)

Uppdaterat:

När jag gick min förskollärarutbildning på Heleneholm i slutet av 70-talet fanns det en bild som jag ofta stannade upp framför. (uppdatering – jag minns fel! bilden kom till Lärarutbildningen senare) Det var något med blicken och kniven hos det där barnet och cowboyen bakom den högst materiella taggtråden som fångade mig.

När vi flyttade till vårt nya fina hus Orkanen i hamnen var det inte mycket som fick följa med. Konsten valdes av Statens konstråd och placerades ut under högtidliga former. I det nya fina huset fanns inte plats för politiska bilder från 70-talet. Men konsten tar underliga vägar och i en mycket avskild trappuppgång i en hemlig del av huset sitter tavlan idag. Studenterna riskerar inte att möta bilden. Titeln Entartete kunst syftar på nazismens försök att kategorisera modern konst som “urartad”.

Det finns något väldigt dubbelbottnat i behandlingen av tavlan.

Allan Friis - Entartete kunst

Allan Friis - Entartete kunst

Läs mer om Allan Friis utställning om Rosengård

Jag blev så glad över att Allan hittat hit att jag flyttar upp inlägget och hoppas på en diskussion om konstens funktion i dagens samhälle!

Man kan nog smyga in…

Symposium 2011

Tid: 2011-04-05 11:00 – 2011-04-05 14:30
Plats: Orkanen, Nordenskilödsgatan 10, sal D138
Målgrupp: Symposiet vänder sig i första hand till förvaltningschefer och rektorer

”Språk- och kunskapsutvecklande undervisning – vägen mot högre måluppfyllelse och skolframgång för flerspråkiga elever.”

Symposiet vänder sig i första hand till förvaltningschefer och rektorer
samt representanter från Skolinspektionen och Sveriges Kommuner
och landsting.

Program

• Inledning Johan Elmfeldt, dekan Lärarutbildningen Malmö och förläggare Uli Svensson v. Langsdorff, Hallgren & Fallgren studieförlag

• Föreläsning Professor Pauline Gibbons: Stärk språket – stärk lärandet

• Föreläsning Professor Maaike Hajer: Språkinriktad undervisning utvecklar kunskap och tänkandet

Symposiet avslutas med en kort presentation av möjliga framtida utbildningsinsatser.
Det kommer att finnas tid för frågor till professor Pauline Gibbons och professor Maaike Hajer.

I Skolverkets rapporter och i statistik de senaste åren har vi kunnat se att elever med utländsk bakgrund klarar sig sämre i svensk grundskola än elever med svenska som modersmål. I Skolinspektionens kvalitetsgranskning 2010:16 ”Språk- och kunskapsutveckling för barn och elever med annat modersmål än svenska” blir det återigen belagt.

Nu är det hög tid att fokusera vad som behöver göras för att dessa elever ska nå en måluppfyllelse som ger dem möjlighet att gå vidare i utbildningssystemet. Vi vet idag att alla lärare måste ta ett större ansvar för språk och lärande i sina ämnen men vi vet sällan hur det ska gå till.

Professor Pauline Gibbons, University of Technology, Sydney och professor Maaike Hajer, University of Applied Sciences, Utrecht, har båda i sin forskning visat på framgångsfaktorer som gäller språk- och kunskapsutveckling i alla ämnen för flerspråkiga elever. I symposiet kommer ni att få ta del av denna forskning och hur den kan ta sig uttryck i praktisk tillämpning.

Arrangör: Hallgren och Fallgren studieförlag i samarbete med Svenska med didaktisk inriktning vid Lärarutbildningen, Malmö högskola och FoU Malmö-utbildning, Malmö stad

“Lek inte med förskolan”

Det blir svårt att uppfylla den nya ­läroplanens krav på att förskolan skall vara en plats för kunskap och lärande när barngrupperna blir allt större och personal­tätheten mindre. Det skriver Sven Persson, professor i pedagogik vid Malmö högskola.

Länk

Sven formulerar det med all önskvärd tydlighet:

Att den svenska förskolan under en lång tid har varit föremål för nedskärningar rimmar dessutom illa med de stora förhoppningar som ställs på att den skall vara ett första steg i utbildningssystemet. Den nya läroplanen för förskolan ställer höga krav på att förskolan skall vara en plats för kunskap och lärande i ämnena matematik, språk, naturvetenskap och teknik.

Det är naturligtvis ingen slump att detta är de ämnen som svenska grundskoleelever presterar sämst i. Tanken är att förskolan på ett bättre sätt än tidigare skall förbereda barnen inför skolan.

Det är en svår ekvation som lämnas till förskolepersonalen att lösa: större barngrupper, minskad personaltäthet och högre krav. Politikerna får därför sluta att leka med förskolan och ta dess uppdrag på allvar.

Jag och Sven Persson dansar i Folkets park 1979

Jag och Sven Persson dansar i Folkets park 1979

Wohaaa! Demokrati på högskolan?

Vid Göteborgs universitet finns ett radikalt förslag om medinflytande.  Länk till förslag om ny organisation. Den här oskyldiga satsen vänder upp och ner på de traditionella hierakierna:

– att värdera alla medarbetare lika och skapa ett arbetsklimat där alla ges möjlighet att bidra till verksamhetens utveckling;

Skulle verkligen adjunkterna få rösta till institutionsrådet? Högskolesverige darrar!

Statyn heter "Patterns of failure"

Statyn heter "Patterns of failure"

“Med vilken rätt undervisar jag?”

Den frågan försvinner lätt när skolan diskuteras. Idag föreläser C-A Säfström på Lärarutbildningen och jag citerar rakt av:

Tid: 2011-03-29 13:00 – 2011-03-29 15:00
Plats: OBS! Ny lokal! Orkanen C231

Carl-Anders Säfström, professor vid Mälardalens högskola

Som lärare tar vi ofta rätten att undervisa för given. Det är vår uppgift. Men om undervisning inte endast handlar om att informera om enkla fakta – utan om en speciell form av relation i vilken vi som lärare avkräver någon att bli annan än den hon för tillfället är. Med vilken rätt undervisar vi då? Och hur kan en sådan rätt grundas? I denna föreläsning kommer jag hävda att rätten att undervisa aldrig är given på förhand utan endast som en gåva från den vi hävdar att vi undervisar. Jag kommer med andra ord att tala om undervisningens etiska grund. Föreläsningen är upplagd på ett sådant sätt att den blandar konkreta exempel med pedagogisk teori.

Arrangör är Centrum för professionsstudier (CPS), http://mah.se/cps

Anmälan till ola.fransson@mah.se