Jag har gått omkring och okynnesciterat utan att veta om det. Kanske är jag ganska bildad ändå!
Bildning
Reply
Category Archives: Läsning
Ständigt aktuell
Dagen H
Det här skämtet har gått för långt nu.
Att vara expert och chatta med läsarna
Releaseparty
Länk
Simon och Emma har skrivit en bok. Den verkar jättespännande!
Den här skulle jag kunna tänka mig på utedasset
Att utmana barns moraliska tänkande
I efterdyningarna av Alfonsdiskussionen kanske det går att diskutera litteraturens möjligheter att skapa förutsättningar för samtal om allvarliga saker. Jon Klassen har skrivit två böcker som är väldigt älskade i England. Jag är inte säker på att föräldrarna i Bunkeflo skulle uppskatta moralen.
Missa inte Margareta Rönnbergs blogg!
Margareta Rönnberg har länge varit en stor inspiration för mig. Hennes blogg är en guldgruva för alla som är intresserade av barnkultur ur nya perspektiv.
Några tips:
Till exempel om genus:
Flickors lek med Barbie har mycket att lära kvinnor = 17/12-15
Den totalt oskyldiga färgen rosa – och vuxnas tre felslut rörande genus = 21/12-15
Barbie-Woman & Co utgör ingen risk! = 22/12-15
Action(figur)-Man, Han-Man, Super-Man, Spindel-Man, Bat-Man, Järn-Man & Co är ren magi = 23/12-15
Vuxnas självcentrerade missuppfattning av barns genuskonstruktion: adultonormativitet #17 =11/1-16
Simone de Beauvoir hade delvis rätt! – Man föds inte som kvinna utan som flicka
13/1-16
Eller om barnläsares syn på bilderboksbilder:
VEM älskar Pija Lindenbaums Manne?! (30/11-15) – lärarstudenter läser för barn
Adultonormativitet #15: Oklarhet som högst tveksamt vuxet kvalitetskriterium för ”bra barnkultur” (2/12-15)
Barnbokskanon? Hellre då en parakanon! – Om 11 sätt att älska en bok (3/12-15)
Barnen begriper inte bilderna i Alfons Åberg-böckerna! – lärarstudenter läser för barn (4/12-15)
Barnens kultur 3 i P1: Är Gro Dahles & Svein Nyhus’ bilderbok SNÄLL god barnlitteratur? (4/1-16)
Varför läser barn allt mindre fiktion? Kanske är lästävlingar med gratis e-böcker en väg att gå (7/1-16)
Eller det om Barnens romanpris?
Hälsningar
Margareta Rönnberg
professor emeritus i filmvetenskap, barnkulturforskare & barnist (= tänk analogt med feminist!), f.d. lärare för blivande F-år 3-lärarstudenter på Högskolan i Gävle som genomfört många barnlässtunder åt mig
Sorg och saknad
Jag har inte många idoler. Lennart Hellsing var en av dem.
https://twitter.com/ur_pedagogerna/status/669573733040988160
Länk till Våra visor – bästa sångboken
Akademiska förskolor?
Ordet academic kanske är svåröversatt?
We can’t rush development (or nature).
Kindergarten has evolved from being a time for play, socialization, cartons of milk (loved them!) and afternoon naps to structured lessons in reading, writing and arithmetic. The Gesell Institute for Human Development recently “conducted 40-minute one-on-one cognitive assessments with 1,287 children ages 3–6 at 56 public and private schools in 23 states” (as reported in The Harvard Letter). They then compared the results to identical studies published in 1925, 1940, 1964 and 1979. The conclusion: Kindergarten has changed, but children haven’t.
Teaching academics earlier is not helping children develop cognitive skills any sooner. “Marcy Guddemi, executive director of the Gesell Institute, says despite ramped-up expectations, including overtly academic work in kindergarten, study results reveal remarkable stability around ages at which most children reach cognitive milestones such as being able to count four pennies or draw a circle.”
Tysta tankar 