I skolan och förskolan tycker vi om nytta. Det är sällan vi diskuterar konstens djupare funktion som orosskapare.
I en tid då det mesta handlar om tydlighet och ordning behöver vi doppa lilltån i floden Kaos. Frågan är om det går att förena med en högskoleutbildnings krav på kursplanebaserad måluppfyllelse och examinerbarhet?
Läs mer: Länk till text av jan Thavenius
Jag tänker försöka rapportera – följ #USOOL
Jag lär mig mycket på VFU-besök. De här magnetpinnarna är stimulerande . Sådana fanns inte på min tid….
Att forska om biologiska könsskillnader har varit ideologiskt tveksamt. Artikeln beskriver följderna ur ett amerikanskt perspektiv.
To make matters worse, studying sex differences in the brain was for a long time distasteful to large swaths of academia.4 Regarding sex differences research, Gloria Steinem once said that it’s “anti-American, crazy thinking to do this kind of research.”5 Indeed, in about the year 2000, senior colleagues strongly advised me against studying sex differences because it would “kill” my career.
Jag viskar *skolforskning* och tänker på universalförklaringen “antipluggkultur”.
Och jag har ingen koll. Det retar mig, men är möjligt att åtgärda.
OK – nu kör vi:
Följ länken – finns i utskriftsformat.
Många oroar sig för att barn tillbringar för mycket tid framför datorn. Jag är mer bekymrad över att de inte är ute tillräckligt och att varken miljön eller de vuxna stödjer barnens lekar.
Jag är ganska lätt att förföra. En tydlig titel och en spännande bild. Sen är det bara en fråga om innehåll.
Tysta tankar 