Min bästa bild

Jag har blivit utmanad av Monika Ringborg och kan naturligtvis inte motstå en så spännande inbjudan.

Eftersom jag är en ganska otålig person och är livrädd för att fastna i eftertankar före – eller reflektion som vi akademiker brukar säga – valde jag snabbt följande bild: (dubbelklicka!)

judiskamuseet.jpg

Egentligen är jag fast övertygad om att en bra bild inte behöver någon förklaring – men vill gärna ge en liten bakgrund

Bilden är tagen på Judiska muséet i Berlin. Ett av rummen är som en hög betongsilo med ett litet fönster 15 meter upp. När vi är där blåser det en kall vind utanför men i rummet är det mörkt och dämpat. Några ungdomar sitter på golvet försjunkna i sig själv. Vi ser att det finns ett avlägset svagt ljus och kanske en strimma av hopp men inser att det är svårt (omöjligt) att ta sig upp till det. Skuggorna på bilden är mina vänner som övermannades av den starka stämningen och gick ut.

Bilden är tagen med stativ och två sekunders exponeringstid. Jag blir fortfarande berörd av den och hoppas kanske locka någon att besöka detta fantastiska museum.

P.S. Jag kunde inte motstå frestelsen att komplettera bilden med hur det ser ut om man tittar upp mot ljusinsläppet.

b2.jpg

Nu återstår att skicka inbjudan vidare

Soffies moment

Freonblogg

Metabolism

Lancefestivalen

Fredrikbloggen

+ alla andra som känner sig manade!

Länka gärna hit så att det går att följa tråden!

Det livslånga ätandet

kassler.jpgJag gillar mat och äter nästan vad som helst – bara det är kött.

Äsch, jag är en sådan där hållningslös person som äter både kött och grönsaker. Kort sagt är jag bäggeterian.

Min vän J. är mer sparsmakad och vill gärna äta både nyttigt, giftfritt och vegetariskt. Därför såg han lite misstänksam ut när vi hamnade på restaurang “Stek och grillgott” i Trelleborg.

Dagens rätt var köttbullar och jag tror de hade revbensspjäll som alternativ. J. frågade försiktigt om de hade något vegetariskt. Den handfasta servitrisen visste råd:
– Går det bra med kassler?

danssko_kassler.jpg

Den nätta skon hittade jag genom att söka på kassler. Skoaffären borde kanske fundera över hur de märker sina bilder.

Lärande och ämnesdidaktik – Hjälp!

lar5.jpgEn kollega har bett mig ta fram en bild som sammanfattar eller illustrerar orden “lärande” och “ämnesdidaktik”. Det förutsätter att jag har någon form av allmän förståelse av dessa gåtfulla ord.

Många av mina gamla foton föreställer barn som är djupt engagerade i någonting och jag ser att det lyser av “lärande” i bilderna. De vuxna är märkvärdigt frånvarande – kanske har kameran skrämt iväg dem, men barnen är egendomligt ensamma.

Problemet ligger även i ordet “ämnesdidaktik”. Jag föreställer mig att många förväntar sig att det ska finnas en vuxen som visar barnet något ämne på ett spännande sätt. Själva bilden av undervisning som en hierarkisk handling tränger sig på.

Går det att tänka sig bilder av undervisning som inte är präglade av förmedlingspedagogiskt tänkande? Av mina tusentals bilder lyckas jag inte hitta en enda bild där barn och lärare befinner sig på samma nivå i kunskapsprocessen. Min idealbild skulle helst präglas av  gemensam nyfikenhet och riktad energi.

Det kan vara ett bildproblem – men det kan också vara ett ett symptom på något mycket allvarligt.

lar2.jpg

Hur som helst är jag tacksam på förslag som skulle kunna hjälpa mig och kollegan!

Skriv eller skicka bild till mats.olsson@mah.se!

Liten belöning och stor ära om bilden går att använda!

Islossning och reflektion

islossning.jpg

Vintern i Skåne har hittills inte bjudit på några sådana här sensationer. Bilden är från en välkänd huvudstad förra vintern.

Inspiration från Anne-Marie som bjuder på massor av spännande bilder.

Själv är jag besatt av reflektioner och försöker bryta loss ordet ur dess högskolekontext (örk – var det jag som skrev så?). Foton som inte avbildar föremål utan mer handlar om ljus som speglar och skimrar.

Spegeln, fotot, tanken och texten

Peter Gärdenfors har skrivit en spännande text om språk och bilder i dagens svd.

Hur tänkte människor om sig själv innan det fanns speglar?

Hur påverkas vi av att foton idag finns överallt och omedelbart?

Diskussionen om integritet och rätten att inte avbildas är svår och präglas ibland av en misstänksam oro, tycker jag lite lättsinnigt. Gärdenfors beskriver hur människorna i de icke-industrialiserade länderna är misstänksamma inför avbildningen – men inte utifrån vaga religiösa föreställningar. Rädslan handlar mer om att reduceras till en bild man inte kontrollerar.

foto.jpg

När jag tittar på bilderna från Indien snuddar jag vid tanken på att varje fotografi är en möjlig kränkning, men också en möjlig stolthet och glädje över att finnas till.

spegel2.jpg

Den funktionella aggressiviteten

kr.jpg

Jag gillar krabbor. De är modiga och lite korkade. På västkusten fiskade vi krabbor med torskhuvud. Det är spännande och lärorikt när det gäller att fundera kring kognition och reflektion. Vad är kunskap – hur tänker jag om mina erfarenheter?

En krabba smyger alltid fram till betet och börjar försiktigt äta – men när det väl har börjat kan den inte sluta! Därför är det enkelt att dra upp torskhuvudet och skaka av krabban i en spann. När vi fyllt spannen med krabbor häller vi tillbaka dem i havet och fiskar upp dem igen. De är lika glada, glupska och fullkomligt oförmögna att dra några slutsatser av sina misstag. Programmeringen är enkel och funktionell.

På samma sätt är krabbor alltid inställda på strid. Om de blir angripna går de till motattack hotfullt viftande med sina små klor. Oberoende av angriparens storlek eller antal. Krabban på bilden har just skrämt iväg tre kajor och nu försöker den imponera på mig. Det funkar.

På lärarutbildningen dyrkar vi reflektion och belönar studenter som visar upp denna förmåga. Jag tror att krabbor skulle kunna lära oss en del om att inte vika ner sig. När diskussionen om skolan drar förbi vore det spännande att se prov på lärares mod snarare än anpassningsförmåga.

Bryt mot alla regler

Indien släpper inte greppet om mig. Varje morgon gick vi en långpromenad förbi den strandade ryska tankern River Princess som har legat utanför Candolim sedan 1999. När jag redigerar bilder kommer känslan tillbaka. Den friska morgonbrisen, det varma vattnet och den ständiga rökdoften från oorganiserad sophantering.

Första regeln i fotoskolan är att undvika den egna skuggan. Det är en dålig regel. Jag vill vara stor och breda ut mig över stranddynerna. Morgonljus är vackert ljus.

skugga.jpg

Turistchefen Elvis Gomez fick avgå för att han självsvåldigt tecknade kontrakt om bortforslande av vraket. Nu är han förlåten och gör comeback i förvaltningen.

Det går alltså att bryta mot regler även inom politiken. Men det kostar. Frågan är vad det för budskap vi förmedlar till studenterna. Vilken lydighet uppmuntrar vi under täckmantel av självständiga uppgifter? Målstyrningen skapar en tät illusion av frihet och när jag rättar examinationer prövas min lojalitet mot systemet.

– Ni får skriva hur ni vill – bara ni tänker som jag!

En reflekterande arbetsmiljö

hamn.jpg

Jag har det bra. Min arbetsplats ligger i hamnen och varje dag passerar jag rester av stadens storhetstid. Det nya och det gamla samsas. Över allt lyser den eviga månen. Striderna om pedagogiken kan bli lite överhettade om vi inte sätter oss och njuter av stillheten vid ubåtsvarvet, vindkraftverksfabriken och den roterande torson.

Reflektion är inget skällsord vid vatten. Här är den äkta och livgivande.

Samtidigt mörknar det och vintern tycks komma tidigt i år.

Vem är du egentligen?

Identitet är bra! Det hjälper oss att hålla samman vissa egenskaper i något som vi kallar personlighet och vi kommunicerar denna identitet med hjälp av kläder, språk och rörelser. Omvärlden lär sig att sätta samman tecknen till något som inbjuder till förtroende.

Identitet är inte bra! Det är alltid en förenkling och reduktion av personligheten. Kravet på att lärare ska signalera pålitlighet och kontinuitet är förtryckande och förnedrande för alla inblandade. Normalitetens blöta filt lägger sig över skolan och högskolan. Vi litar på det vi känner igen. Vågar vi utmana föreställningar om hur en lärare ska vara?

Därför blir jag väldigt glad när kollegan Margareta Melin-Higgins på Malmö Högskola K3 i experiment byter klädstil mellan de olika föreläsningarna och försöker fånga in studenternas reaktioner på detta. Läs och njut!

Sydsvenskan har gjort en uppföljning!  Jag är nyfiken på hur vanliga elever på en vanlig skola skulle reagera på om en vanlig lärare börjar experimentera med identiteter. Min starkt generaliserande teori är att barnen skulle bli nyfikna, kollegerna intresserade, föräldrarna uppiggade men att ledningen skulle reagera med oro. Det finns kommuner med starka koder om piecing och tatuering.

Den bästa lektionen i värdegrunden är att möta olikheter – då kan inte skolans lärare se ut som om de vore stöpta i samma form. Auktoritet måste byggas på andra grunder.

batcycle.jpg