Studenterna klagar – jag är intresserad av kunskapssyn och teorier och lärande. Ofta hamnar vi i diskussioner om metoder och “det rätta förhållningssättet”. Jag är optimistisk när det gäller möjligheten att digitala verktyg förändrar utbildning.
Jag skrev ganska mycket om händelsen. Då fokuserade jag på att BT ocH TT gav honom fel utbildning och anställningsform. Idag tycker jag nog att det är lämpligt att se händelsen ur ett större perspektiv.
Känslan av overklighet.
När andra sover – eller vrider sig i sömnlöshet – då skickar jag länkar över twitter…
Trots det massiva stödet för tanken på tidigt institutionellt lärande är jag tveksam om det är etiskt och politiskt riktigt att presentera förskolan som lösningen på samhällets problem.
Ett helt annat perspektiv:
https://twitter.com/fritidspedagog/status/332787468048924672
Och ett till
Jag förstår att tragedin i Eslöv måste förklaras, men tanken på att göra pedagogerna till syndabockar var jag inte beredd på. Uppdraget är väl att ta hand om de barn som föräldrarna lämnar på förskolan?
Känner ni igen rutinerna som beskrivs i texten?
Jag är bekymrad över att den utredning som Sabuni beställde av Skolverket riskerar att glömmas bort av Arnholm. Tålamod är inte min bästa gren.
Let’s just start with the fact that I think the whole concept of children needing to be “ready” for kindergarten is absurd. To say that a child is or is not ready for the first year of school suggests that it is somehow that child’s responsibility to prepare for school. And the concept of “preparing for school” seems to lead, all too quickly, to things like worksheets for 3-year olds, and homework for 4-year olds, and expensive “kindergarten prep” courses, and all kinds of other silliness. To me, “ready for school” means, and should ONLY mean that the child in question is: well-fed, well-rested, adequately dressed. Any 5 year old (or, in the case of my province and our March 1st cutoff date, any 4.5 year old) for whom those things are true is Ready for School. If those things are NOT true, well, I think and hope we are all clear that it does not represent any failing on the part of the child.
Lite svensk ny forskning på det?
Jag är djupt imponerad av det generösa utbudet. Snart är studenterna tillbaka från VFU igen – då kör kursen Naturvetenskap och teknik i förskolan igång igen.
Jag vet att många har svårt att förhålla sig till tanken på att förskolan inte alltid är bra för alla barn. Det var enklare förr. Då var kampen för daghemsutbyggnad ett uttryck för kvinnans frigörelse. Idag svajar positionerna.
Jag vet att många skyller skolans misslyckande på den här metoden och tänker att det finns misstag att lära av.
