Länk till appen – gratis idag!
Jag gillar de andra böckerna av samma författare!
Det skrivs barnböcker utanför Sverige
Reply
Category Archives: Förskola
Vem får projektbidrag från Vetenskapsrådet?
Jag är nyfiken på det här projektet :
Hedlin Maria Projektbidrag
Beröring i förskolan – omsorg eller fara?
Utbildnings-vetenskap (U)
LINNÉ-UNIVERSITETET
Tre projekt om förskolan – inte imponerad
Statistik
Alla bidragsformer inom utbildningsvetenskap, stora utlysningen
Totalt beviljat belopp är 198 433 000 kronor för hela bidragsperioden 2015-2019.Beviljandegrad
Av de 269 ansökningar som kom in har 29 beviljats, vilket ger en beviljandegrad om 10,8 procent.Kvinnor och män
161 av de huvudsökande var kvinnor, varav 21 beviljades bidrag. Motsvarande siffra för männen var 108 huvudsökande och 8 beviljade. Det ger kvinnor en beviljandegrad om 13,0 procent och män en beviljandegrad om 7,4 procent.Projektbidrag
Totalt beviljat belopp till Projektbidrag inom utbildningsvetenskap är 153 224 000 kronor för hela bidragsperioden.Beviljandegrad
Av de 258 ansökningar om fria projektbidrag som inkommit har 26 beviljats, vilket ger en beviljandegrad om 10,1 procent.Kvinnor och män
155 av de huvudsökande var kvinnor, varav 20 beviljades bidrag. Motsvarande siffra för männen var 103 huvudsökande och 6 beviljade. Det ger kvinnor en beviljandegrad om 12,9 procent och män en beviljandegrad om 5,8 procent.Bidragsstorlek
Medelbidraget år 2015 är 1 752 154 kronor, kvinnor och män sammanräknade. Medelbidrag kvinnor: 1 842 150 kronor
Medelbidrag män: 1 452 167 kronor
Jag har inga åsikter om könsfördelningen mellan bidragstagarna.
Vart är förskolan på väg?
Nu finns filmen från konferensen i Malmö den 1/10.
För mig handlar värdegrunden om mångfald
Vad händer med Lennart Hellsings sånger?
Ibland oroar jag mig över att de förskollärare vi utbildar har en begränsad repertoar. Arvet efter Alice Tegnér och Astrid Lindgren vårdas ömt. Vem står upp för Lennart Hellsings absurda och poetiska sånger?
Idag har jag gjort musikfilmer med blivande förskollärare.
Lekens betydelse – igen
Respect!
Ibland tänker jag att förskolan skulle varit en bättre plats utan alla dessa ambitiösa pedagoger och läroplaner.
Sedan fortsätter jag att arbeta som vanligt – en enkel tjänare i didaktikens tempel.
Onaninaninana…
Vilka utvecklingspsykologiska teorier aktualiseras här?
http://www.sydsvenskan.se/inpa-livet/barns-pillande-en-onamnbar-sjalvklarhet/
Och här:
http://www.sydsvenskan.se/inpa-livet/nya-ord-behovs-for-att-hava-tabu/
Ibland funderar jag över sådant som våra studenter inte möter under sin utbildning.
Min favoritstudentkårsordförande skriver så bra…
…i Borås tidning om den “kravlösa lärarutbildningen”.
För vår metaforiska apa – som endast kryssar i svarsalternativ A på högskoleprovet – räcker det inte bara med ett högskoleprov för att uppfylla kraven för utbildningen. Vår apa måste ha klarat sig igenom grundskolan, kommit in på gymnasiet, läst vissa specifika kurser och gått ut med ett komplett gymnasiebetyg. Annars uppfyller inte vår apa kraven för utbildningen.
Snyggt Fredrik Ernstsson!
Att definiera förmågor
Betydelsen av icke-kognitiva förmågor
“Eighty percent of success is showing up” Woody Allen
Jag läser Skolverkets häfte och fångas av hur viktigt det är att sätta ord på olika förmågor. Annars riskerar de att försvinna i utbildningsvärlden.
Samtidigt åker jag baklänges norrut mot en galopperande höst. Det är något obetvingligt över det här sättet att resa.
