Det är fortfarande en gåta att barn verkligen lär sig prata. Exakt hur det går till vet ingen och olika teorier presenterar rivaliserande förklaringar. Den enklaste är att fokusera på byggstenarna (de lösa orden) och därefter lyfta sammanhangets (grammatikens) betydelse.

Den här forskningen ger en annan bild:

“We often think about grammar coming after word-learning, but in fact, my research shows that all this information that babies are picking up in that first year of life about how words are occurring in their language, actually is supporting this process of word-learning prior to mastery of language.”