Slöjd under förskollärarutbildningen

När jag gick min utbildning på 70-talet arbetade vi mycket med de estetiska ämnen bild, drama, musik, rytmik och svenska. Idag är det andra färdigheter som står i centrum. Därför blir jag glad när jag ser vad våra studenter sysslar med just nu!

20120417-130701.jpg

Kreativitet är ömtåligt och måste underhållas.

20120417-130849.jpg

Skolan och friheten

Det är länge sedan hade en intensiv spelperiod. En förklaring är att jag inte litar på min förmåga att avgränsa mig.

Jag tror det handlar om att jag försöker se livet som ett spel. En kombination av lek och allvar. Ibland är målet viktigt – oftast är själva spelandet mer betydelsefullt.

Detta inlägg handlar inte om spelifieringen av skolan. Tror jag.

Läraryrkets ljusa sidor

Ibland är jag rätt trött på mitt jobb. Andra dagar tror jag på allvar att det är möjligt att skapa en utbildning där blivande lärare får experimentera och utmana sig själva. Då blir jag snäll och glad.

Den här veckan har 250 blivande förskollärare arbetat med uppgiften: Gör en film om en grupp som ska göra en film som handlar om lek och kultur.

Momentet är inte examinerande och jag slipper bedöma resultatet. Men jag gillar den här gruppens film!

Nu ser jag fram emot de andra 80 filmerna!

Lärandeteorier

På lärarutbildningen i Malmö finns mål för den verksamhetsförlagda tiden som innebär att studenterna ska kunna redogöra för sina didaktiska överväganden utifrån teorier om lärande. Det är formuleringar som är utmanande på många plan.