Gymnasieskolan är ingen omsorgsinstitution, säger den unge moderaten. Per-Acke Orstadius är skeptisk och betonar betygens svårighet att förutsäga studieframgång. De är förvånansvärt överens. Jag drabbas av svår huvudvärk.
Uppdatering :
There is a big difference between valuing what we measure and measuring what we value.
De allmänna råden om planering och genomförande av undervisning blir mest en sorglig uppvisning i konsten att underskatta och diskvalificera en professionell yrkeskår.
Jag jobbar med en kurs om entreprenöriellt lärande och idag föll det på min lott att föreläsa om bedömning och betygsättning. Kursdeltagarna är yrkesverksamma lärare och jag är mycket nöjd med hur de grep sig an bananskulpturuppgiften!
Mitt upplägg bygger på Gunnar Handals tankar om olika nivåer av reflektion kring praktik. Det rena hantverket kring matriser lämnar jag till de ämneskunniga.
Som vanligt sprang tiden ifrån mig. Det är tur att Skolverkets bok om bedömning är så välskriven och informativ.
Klicka på bilden - länk till presentation - full screen
Ibland försöker jag hitta på musik som hjälper mig att fokusera. Det är en ömtålig process och jag vill inte att musiken ska påverka min bedömning. Steve Reich fungerar ganska bra. Men nu får jag nog hålla mig till det här stycket under läsningen av alla texterna.
Jag är lite förbluffad över med vilken iver amerikanska skoldebattörer producera listor över allting. Ofta handlar det om käcka råd som i sin infantila förenkling lämnar en besk eftersmak . Samtidigt gillar jag tanken på att bryta ner komplexa problem till något hanterbart.
Men det är ett klockrent budskap som förtjänar att upprepas!
Jag är inte mot dokumentation. Jag är bara orolig över att fokuset inte ligger på barnens intresse.
Jag blir inspirerad. Som vanligt är det Twitter och Brian Kotts som tipsat!
Följ honom!
Senaste numret ser spännande ut.
Jag minns första mötet. Det var utmanande teorier om den dolda läroplanen. Nu läggs tidskriften ned. Tyvärr är den dolda läroplanen starkare än någonsin.
Tysta tankar 