UR – intervju med Kemma Leijnse. Klokt och spännande! Nyanserat och tankeväckandehttp://t.co/ENteo9Z1#skolan http://t.co/H0ZIgOmh
— Mats Olsson (@tystatankar) January 21, 2013
Läs boken!
Godkänt – med beröm!
Reply
Läs boken!
Category Archives: betyg
När testen blev planen
Jag läser Pasi Sahlberg text om de smittsamma effekterna av internationella tester
Well, TIMSS and PISA are technically different studies, although they both build on similar measurement methodology. Simplified distinction of these two studies is that where TIMSS tests students’ mastery of what have been taught from the curricula, PISA assesses how students can use those knowledge and skills that they were taught in new situations. These both are student assessment studies. Pearson’s “The Learning Curve” index is different kind that consists of different indicators and is therefore a composite index. The problem with any study that relies on composite index is that it is open to designer manipulation. “Global Economic Competitiveness Index” and “The Best Country in the World” are good examples, just like “The Learning Curve.”
One may also conclude that these international standardized tests are becoming global curriculum standards. Indeed, OECD has observed that its PISA test is already playing an important role in national policy making and education reforms in many countries. Schools, teachers and students are now prepared in advance to take these tests. Learning materials are adjusted to fit to the style of these assessments. Life in many schools around the world is becoming split into important academic study that these tests measure, and other ‘not-so-important’ study that these measurements don’t cover. This is kind of a GERM in large scale.
Evighetsdiskussionen
This is England
Prof Christopher Cornwell, of the University of Georgia, who led the study, said: “The skill that matters the most in regards to how teachers graded their students is what we refer to as ‘approaches toward learning’.
“You can think of ‘approaches to learning’ as a rough measure of what a child’s attitude toward school is: It includes six items that rate the child’s attentiveness, task persistence, eagerness to learn, learning independence, flexibility and organisation.
“I think that anybody who’s a parent of boys and girls can tell you that girls are more of all of that.”
En förkortad lärarutbildning?
Jag hittar en tidning på Pressbyrån som för 89:- förklarar hur kursplanerna är tänkta att fungera. Dessutom på ett lättläst språk.
HEJA!
Vi lever i de glada entreprenörernas tid.
Jag vill vara en positiv pedagogikbloggare
En sådan som sprider inspirerande tips och delar med mig av viktiga erfarenheter.
Tyvärr hamnar jag ofta i det gnälliga politiska läget. Tur att det snart är nytt år.
Scoopet som försvann
Sydnytt granskar lärarutbildningen och begär ut alla tentor från första terminen av svensklärarutbildningen. Jo, de hittar både felstavningar och särskrivningar.
Ämneskoordinator Camilla Thurén undviker skickligt de utlagda trampminorna.
– Nej, vi sänker inte kraven.
– Ja, det är ett problem att många avbryter sina studier.
Jag är glad att min kollega inte föll för frestelsen att vara alarmistisk. De flesta av våra studenter har goda förutsättningar att bli utmärkta lärare.
Att beskriva en utbildning
Jag möter studenter som efter 3,5 år av hård utbildning nu söker jobb. I den avslutande kursen ska de analysera läraruppdraget utifrån styrdokument och den ämnesinriktning de har läst. Diskussionen glider över på den förändrade skolpolitiska kartan och många ställer arga frågor om vad deras examen är värd i förhållande till de nya regler som presenterades 2011.
Som representant för staten borde jag kunna ge bättre svar – nu hänvisar jag till Skolverkets tolkningar av behörighetsbestämmelser och lokala försök att göra något meningsfullt av provåret och legitimationskravet.
https://twitter.com/svenssonniklas/status/280792198470045696
Den nya lärarutbildningen som skulle höja kvaliteten på lärarnas utbildning förtjänar en egen artikel. De som så enigt kritiserade den tidigare utbildningen (utan att egentligen sätta sig in i vari problemen bestod) tycks hylla den nya helt enkelt för att det inte är den gamla. Jag menar att den nya lärarutbildningen utgör ytterligare ett exempel på det nuvarande styrsystemet som ger sken av att premiera kvalitet samtidigt som förutsättningarna för att driva en verksamhet med kvalitet alltmer urholkats.
Lärarlegitimationen har sålts in med löfte om att höja lärarnas status samtidigt som den bidrar till att försvaga de professionella kunskaperna i förhållande till akademiska kunskaper utan koppling till yrkesverksamheten. Att kunna skriva en uppsats inom en akademisk disciplin lär knappast göra bedömningen av elevernas kunnighet inom de olika skolämnena bättre – snarare tvärtom. Lärarlegitimationsreformen är kanske det värsta exemplet på hur utbildningsresurser som skulle kunna användas på meningsfulla sätt i skolan nu istället används för att bygga ett system som ser ut att garantera kvalitet i verksamheten men som i själva verket riskerar att få motsatt effekt. Och det är inga små resurser det handlar om. Jag tänker inte bara på kostnaderna i samband med Skolverkets genomgång av alla ansökningar utan framförallt på de prioriteringar som skolor och kommuner över hela landet tvingas till så att de ska få lärare som är behöriga att sätta betyg i alla ämnen. Tänk om alla dessa resurser istället hade kunnat användas till att lärarna i lugn och ro får utveckla och förbättra undervisningen och bedömningen av elevernas kunnande.
Och på teve tycks Reinfeldt tävla med Björklund om att romantisera betyg.
Mer om breddad rekrytering och distansutbildning
Fråga från salen:
– Vill vi verkligen öppna upp högskolan?
Sådant som ger status på NV-programmet?
Ann-Sofie Nyström presenterar sin forskning om vad som ger status – att vara sig själv tycks vara en viktig faktor. En sorts självklar auktoritet som vilar i sina privilegier.
“I normens öga är det stilla”
Tysta tankar 