Jag försökte livetwittra och fick en del intressant respons. Här är några skärmdumpar. Läs nerifrån!
(Österberg ska vara Östberg)
Emma Leijnse var naturligtvis utmärkt:
Tysta tankar
Lärandet börjar där den trygga zonen upphör
Jag försökte livetwittra och fick en del intressant respons. Här är några skärmdumpar. Läs nerifrån!
(Österberg ska vara Östberg)
Emma Leijnse var naturligtvis utmärkt:
Tysta tankar 
Jaha, det verkar vara allmänt rundtugg som vanligt. Var det Ulf P Lundgren läroplansfadern du syftar på?
Sedan detta med kompensatorisk. Skitenkelt kap 3 i skollagen. Å likvärdighet i skolan är inget annat än att följa fastsällda mål. Någon fråga på det?
LikeLike
Massor!!!
LikeLike
Vilka då?
LikeLike
Först av allt tänker jag att det är en underlig formulering “att följa fastställda mål” – man arbetar mot dem och i bästa fall lyckas en del barn uppnå kunskapskraven.
Men de garanterar ingenting mer en form av riktning.
LikeLike
Det kan du tycka är underligt Mats. Men slå upp proppen till skollagen så får du se.
LikeLike
För den som tror att kartan är verkligheten är allting skitenkelt.
LikeLike
Jag tror Plura vet om att lagen sällan är mer än en skör kuliss.
LikeLike
Eller ett bräckligt golv. Men likt för-at måste skolan kravla sig upp på golvet:))
LikeLike
Är lagen väggar, tak eller golv?
Det kanske handlar om människosyn. Staten har svårt att lagstifta fram resultat – vaga förhoppningar om förutsättningar tycks vara lättare.
LikeLike
Lagar har ingen människosyn utan är ett knippe minsta etiska regel för att umgås i ett samhälle.
LikeLike
Att uppnå mål är ingen etisk fråga.
Att skapa förutsättningar för att personer ska kunna utveckla kunskaper är en ekonomisk och praktisk fråga.
De prioriteringar som görs går att bedöma utifrån moraliska principer – men själva uppnåendet är inte tillgänglig för etisk granskning.
LikeLike