Att mäta kvalitet i högskolan

Härvan

Jag har ingen åsikt.

Än.

ENQA:s kritik får dock inga formella konsekvenser för vare sig Högskoleverket eller regeringen. Systemet blir kvar. Men förtroendet för svensk utbildning får sig en rejäl törn och Sverige kan i värsta fall bli uteslutet ur ENQA. Den frågan ska beslutas om i juni.

Kritiken från högskolorna är fortsatt omfattande, och lär knappast bli mindre efter ENQA:s underkännande.

– Det är pinsamt för Sverige. Man har bekänt sig till riktlinjerna och sedan visar det sig att man inte håller måttet, säger Kåre Bremer, rektor vid Stockholms universitet.

– Systemet är ett fullskaligt experiment, ingen annanstans i världen utgår man entydigt från studenternas resultat. Det är oerhört obehagligt och då talar jag för alla lärosäten i Sverige, säger Marita Hilliges.

20120506-213323.jpg

11 thoughts on “Att mäta kvalitet i högskolan

  1. Vad är problemet?

    Känns lite som prinssessan på ärten diskussion. Visst processresultat är viktiga och ska förändras. Men det är inget självändamål om resultatet blir att studenter och teknologer går ut utbildningarna med dåligt resultat.

    Hur man än ser det är akademisk utbildning abstraktionernas högborg. Innebärande att studenter och teknologer med mediokra resultat inte har en akadmisk höjd som förväntas.

    Så vad är hönan och ägget?

    Like

    • Det avgörande problemet är att examensarbetet inte speglar de akademiska yrkesutbildningarnas innehåll. Därför blir talet om produkt och process missvisande. På ett enkelt plan väljer hsv att åtadet som är lättast att läta den skriftliga uppsatsen. Risken finns att ängsliga högskolor glömmer bort att de utbildar folk till ett yrke – inte till vetenskapsmän. Resurserna styrs mot handledning av examensarbeten – utbildningarna utarmas.

      Like

  2. Välkomna i klubben! Nu har vi i sanning en sammanhållen utbildning, för vi har samma stålliga utvärdering av verksamheten var vi än befinner oss, från barnomsorg till högskola.

    Like

Leave a comment