Fyra lärarutbildare och skolforskare från Borås summerar vårens holmgång om skolan och konstaterar att svartmålningen inte underlättar rekrytering av nya lärare. Jag funderar över varför den här viktiga texten hamnade på Sydsvenskans debattsida och inte på någon av de mer prestigefyllda arenorna. DNdebatt tycks fortfarande vara en en FP-megafon?
Från artikeln:
För ett tag sedan uttryckte Centerledaren Maud Olofsson sitt partis syn på hur kvaliteten i den svenska skolan ska förbättras. Genom en så kallad kunskapsmiljard, utformad som en prestationsbonus, ska skolor som på de nationella proven i nian visat på en klar resultatförbättring belönas.
Förslaget har klara likheter med den amerikanska politiken, och Olofsson ser kunskapsmiljarden som ”en ekonomisk morot för skolor som förbättrar sina resultat”. Men konsekvensen blir en gigantisk omfördelning av resurser så att skolor med sämre förutsättningar också får mindre resurser.
Den kraftiga fokuseringen på mätbara kunskaper och rapportering av elevernas provresultat har under senare år medfört en betydande förändring av lärarnas arbete. För att visa att man uppfyller de nationella kraven tvingas lärare ägna en stor del av sin arbetstid till dokumentation av olika slag.
Vår forskning visar att lärare och rektorer ser detta som nödvändigt i första hand för att ha ryggen fri i händelse av klagomål från föräldrar eller skolmyndigheter. Lärarnas professionella autonomi urholkas och ersätts med politisk klåfingrighet, även när det gäller hur undervisningen skall genomföras.
Jag hittar Lärarnas tidning på hallgolvet och nickar instämmande till Anne-Marie Körlings sista krönika. Det finns flera beröringspunkter och båda texterna andas en sorg över att skoldebatten handlar om fel saker. Jag kommer att sakna Anne-Maries krönikor, men tröstar mig med bloggen och boken som kommer till hösten. (länk till krönikan)
Tysta tankar 
Mats! Tack! A-M
LikeLike
Så fint. Både Anne-Maries krönika och klippet ur artikeln. Vad är det med det här landet och likvärdigheten? Är det bara tomma ord? Och hur har barnens utbildning slutat vara vår viktigaste gemensamma plikt och blivit något för marknadskrafterna?
LikeLike
Ja vad var det som hände? Det känns som om jag blinkade och plötsligt ritade någon om hela kartan!
LikeLike
Pingback: Presens particip – igen « Tysta tankar
En utmärkt sammanfattning, Mats. Jag minns när jag först läste ledarartiklar som handlade om varför det inte var så viktigt med likvärdighet – givetvis i samband med valfriheten. Det kändes som om man hade hamnat i ett parallellet universum.
LikeLike
Tack!
Ni missar väl inte Helenas holmgång på Newsmill i frågan?!!!!!
Sök!
LikeLike
Mats, vet inte om du sett SACO:s rapport om livslönerna, som presenterades igår. Tyvärr synnerligen deprimerande läsning för lärarkåren. “Svensk skola i världsklass”. I’ll be dipped!
Se: http://larspsyll.wordpress.com/2011/06/09/att-bli-larare-en-ren-forlustaffar/
LikeLike
Jag blundade – och tänkte på mitt eget livsöde i den nedre tionde percentilen på högskolan.
Fast ibland har jag haft ganska kul. Och har det fortfarande!
LikeLike
Mats, visst finns det annat som kan kompensera! Men lönen är ju ändå något som vi vet påverkar unga människors utbildningsval. Jag är rädd för att med den skandalösa relativlöneutveckling lärarkåren haft i nu femtio-sextio år blir det allt svårare på sikt att rekrytera unga människor som vill bli lärare i framtidens skola.
LikeLike
Jo – jag är extremt intresserad av rekryteringsaspekten. Tanken på någon form av rättvisa har jag släppt och blir ganska beklämd när retoriken skruvas upp.
Det blir fort tal om nationens framtid i väldigt högstämda tonlägen.
LikeLike
Du har givetvis helt rätt. Det säger sig själv att begåvade ungdomar inte väljer att utbilda sig till lärare om det inte lönar sig, i synnerhet inte när det finns en rad andra yrken som det med råge lönar sig att utbilda sig till, t ex läkare, jurist, ekonom, civilingenjör. Jag tycker det är anmärkningsvärt att det är så tyst från politikernas håll, det som om man inte riktigt vill ta inte det eller helt enkelt inte vet hur problemet skall lösas. Det enda vi hört hittills, och som ingalunda kommer att ge några större effekter, är att just duktiga lärare ska belönas (Duktig är man relativt någon annan, varför de som är mindre duktiga kan komma att betrakats som oduktiga med följd att deras löneutvecklingen blir klen.).
Som grädde på moset skriver DN idag om att gymnasielärare på friskolor tjänar sämre än på kommunala skolor. Och friskolemarknaden växer…
http://www.dn.se/nyheter/sverige/samre-lararloner-i-friskolor
LikeLike