Jag ser Skolfront om den orättvisa betygssättningen och häpnar inför en del uttalanden av Anna Ekström som är ordförande i Delegationen för jämställdhet i skolan DEJA.
Länk till hela programmet – de värsta grodorna hoppar efter sju minuter.
Ingemar Gens slår med all önskvärd tydlighet fast att betyg ska gälla kunskaper vid kursens slut. Anna Ekström tycks ha helt andra idéer.
För mig har det varit ett stort bekymmer att jag inte riktigt förstått DEJA:s och Delegationen för jämställdhet i förskolans sätt att resonera kring kunskap. Nu inser jag att Anna Ekströms (som var ordförande i båda) tankar om utbildning handlar om anpassning och disciplinering. Ur detta perspektivet är det naturligtvis viktigt att neutralisera pojkarnas dåliga inflytande. Då kan det inte vara ett mål att rekrytera män till läraryrket.
Tysta tankar 
Jag tyckte nog snarast att de målade in sig i varsitt hörn. Gans ville ju istället absolut inte acceptera något resonemang om att det finns kunskaper som de nationella proven inte mäter.
LikeLike
Kanske – menar du att de polariserade varandra att säga saker de egentligen inte menade?
Blir grodorna mindre gröna då? Jag tycker nog inte det.
LikeLike
Kanske inte saker de inte menade – men de lockade i alla fall varandras sämsta argument. En bra debatt leder ju till ökad förståelse för ett fenomen – både hos dem som lyssnar och hos dem som debatterar. Efter denna undrade jag bara vad de egentligen gjorde där…
LikeLike
Jo vi är överens om att det inte var någon bra debatt – för mig var det en befrielse att höra Anna Ekström formulera sig så tydligt. De blir enklare att förstå motsägelsefullheten i delegationernas texter utifrån detta dubbla perspektiv.
SACO:s ordförande har haft stort inflytande över de här frågorna under både socialdemokratisk och borgerlig regering.
LikeLike
Jag tänker mest på att man i denna fråga accepterar att det mellan könen finns statistiska skillnader på gruppnivå (här där det är lätt att mäta) medan när någon kommer på idén att det kan finnas andra skillnader i andra mentala rum så blir det liksom tabu.
Det övergår om något mitt intellektuella förnuft.
LikeLike
DEJA:s delbetänkande är nog ett svårartat rekord i dubbelhet. Först beskrivs skillnader mellan pojkars och flickors skolprestationer under 100 sidor. Därefter konstateras att detta ska vi inte prata om efter det kan uppfattas som om skillnaderna är viktiga.
Nu blir det en smula rimligt – Ekström tycker ju att det är rimligt att belöna flickornas goda uppförande (och omvänt)
LikeLike
Jag skäms nästan när samhällets högsta och sk mest intellektuella instanser är så övertydligt “blinda” inför dubbelheten.
Hela genusfrågan innehåller denna schizofreni.
Det var nog därför som jag började blogga.
Men som jag skrivit tidigare så vore det nog bäst för hälsan om jag hittade på något annat.
Det är helt enkelt jobbigt att uppleva folk som korkade. Tänk om man hade vetat detta när man var yngre.
Att man skulle bli så grandios att man upplever statsministrar, justitieministrar, docenter, professorer och andra superstjärnor som okunniga och korkade.
Jag har nog inte varit riktigt beredd på detta.
Det är väl något fel på mitt anknytningsschema.
Men som jag skrev: Fredrik Lindström verkar vara ödmjukt smart och dessutom rolig. Sådant värmer.
Det är bara att vara ödmjuk. Inget vet. Vi famlar. Vad vill vi med livet. (Titeln: “Evolutionen och jag kommer inte överens” säger egentligen allt.
Det var därför jag föreslog “testbädden”. Pojk/Man- , Flick/Kvinno- och Queerskolor.
Kanske skulle detta hjälpa oss med forskningsprojektet : LIVET
LikeLike
Vad spännande! Vi tycker olika för en gångs skull!
Jag tyckte att Anna Ekström hade helt rätt, medan Ingemar Gens var ute och cyklade…
När jag lyssnade på debatten så gjorde jag det med utgångspunkt i grundskolan, eftersom de intervjuade elever från år 9 och jag tror att statistiken som det hänvisas till gäller nationella prov och betyg i år 9.
Då har Anna Ekström helt rätt i att de nationella proven mäter långtifrån allt som ska med i bedömningen. Det vore snarast konstigt om resultaten på proven stämde överens med betygen.
Jag tolkade henne inte alls som att hon var ute efter att betygssätta anpassning och disciplinering, men kanske borde jag lyssna igen… eller inte! 😉
LikeLike
De nationella proven mäter kanske inte allt som ska med i bedömningen, men de mäter åtminstone inte sådant som definitivt inte ska med i bedömningen. Dvs sådant som jag tyckte att Anna Ekström pratade om.
LikeLike
herregud.
om vi nu tvunget måste ha betyg så får det ju gälla kunskaperna. inte kämpainsatsen…
återöppnar förresten min egen blogg efter ett års tystnad och lägger en länk till din, ser att du har en länk till min.
LikeLike
Välkommen tillbaka – jag har saknat dig!
LikeLike