Om skolmognad

Let’s just start with the fact that I think the whole concept of children needing to be “ready” for kindergarten is absurd. To say that a child is or is not ready for the first year of school suggests that it is somehow that child’s responsibility to prepare for school. And the concept of “preparing for school” seems to lead, all too quickly, to things like worksheets for 3-year olds, and homework for 4-year olds, and expensive “kindergarten prep” courses, and all kinds of other silliness. To me, “ready for school” means, and should ONLY mean that the child in question is: well-fed, well-rested, adequately dressed. Any 5 year old (or, in the case of my province and our March 1st cutoff date, any 4.5 year old) for whom those things are true is Ready for School. If those things are NOT true, well, I think and hope we are all clear that it does not represent any failing on the part of the child.

20130430-044931.jpg

Lite svensk ny forskning på det?

4 thoughts on “Om skolmognad

  1. Nog finns det en utvecklingsstege vi alla går olika fort. Ett barn på 8 månader i den värsta “rädd för främlingar”-fasen är inte mogna att börja förskola. Att kunna känna sig trygg i en miljö utan föräldrar är inget som kommer automatiskt vid ett års ålder. Klart det finns individuella skillnader och nej det är inte barnets “fel”.

    Bilden på regler är bara tragisk. De kunde lika väl skriva en enda regel: Don’t be a kid. Men det kanske var speciella regler för ett barn som brukade skjuta bollar i huvudet på andra och knuffas.

    Står det “repent all rules”? 😉

    Like

      • Problemet är att om man skriver ut dem så blir de roliga att bryta (Titta jag hoppade från en halv meter!) och det som inte tagits upp är då tillåtet.

        Att man inte får skjuta bollar i huvudet på andra är väl en vettig regel, men inte plocka upp stenar och grenar, ingen fysisk kontakt, inte häng upp och ner. Och sen avsluta med “HA ROLIGT!!!!” när nästan allt roligt är förbjudet.

        Like

Leave a comment