Förutom att artikelförfattaren gör ett tiopotens fel (15% är inte 0,015) gör man felet att se invandrare som en enhetlig grupp. Mina barn som dansk-finska spelar i en helt annan liga än somaliska invandrarbarn. För att se invandringens påverkan får man se till de grupper invandrare som klarar sig sämst. Och där har vi sett några grupper med påtagliga problem de senaste 20 åren. Först var det flyktingar från Balkan där det inte bara var utbildad medelklass som kom (jmf flyktingar fr Chile och Iran) och sedan Irakier, Kurder och Somalier där många föräldrar är lågutbildade och har svårt att stödja sina barn i vårt samhälle. Barn i dessa grupper har påtagligt svårt att hävda sig i vårt skolsystem. Speciellt pojkar. Det handlar både om utbildning och kulturella skillnader i vilka förväntningar man har på pojkar/flickor. Att blunda för dessa problem, i rädsla för att klassas som rasist, drabbar i slutänden barnen själva.
Sen kan det givetvis inte förklara hela den försämringen av skolresultat vi ser i skolan. Men att köra ihop alla invandrare i samma statistiska grupp där majoriteten invandrare från nordiska grannländer och västeuropa täcker upp för de grupper som faller igenom är oärligt och kontraproduktivt. VISSA invandrare har enorma problem i skolan och blundar vi för det får vi en etnisk underklass.
Tysta tankar 
Förutom att artikelförfattaren gör ett tiopotens fel (15% är inte 0,015) gör man felet att se invandrare som en enhetlig grupp. Mina barn som dansk-finska spelar i en helt annan liga än somaliska invandrarbarn. För att se invandringens påverkan får man se till de grupper invandrare som klarar sig sämst. Och där har vi sett några grupper med påtagliga problem de senaste 20 åren. Först var det flyktingar från Balkan där det inte bara var utbildad medelklass som kom (jmf flyktingar fr Chile och Iran) och sedan Irakier, Kurder och Somalier där många föräldrar är lågutbildade och har svårt att stödja sina barn i vårt samhälle. Barn i dessa grupper har påtagligt svårt att hävda sig i vårt skolsystem. Speciellt pojkar. Det handlar både om utbildning och kulturella skillnader i vilka förväntningar man har på pojkar/flickor. Att blunda för dessa problem, i rädsla för att klassas som rasist, drabbar i slutänden barnen själva.
Sen kan det givetvis inte förklara hela den försämringen av skolresultat vi ser i skolan. Men att köra ihop alla invandrare i samma statistiska grupp där majoriteten invandrare från nordiska grannländer och västeuropa täcker upp för de grupper som faller igenom är oärligt och kontraproduktivt. VISSA invandrare har enorma problem i skolan och blundar vi för det får vi en etnisk underklass.
LikeLike
Frågan inbjuder till förenkling – det krävs verkligen en viss kyla för att inte trampa fel mellan skuldbeläggning och skönmålning!
LikeLike